隆言泉教育思想对高校提高人才培养质量的启示

梁候明，刘璐璐，刘少华

(天津科技大学 a．研究生处;b．人力资源处，天津 300222)

隆言泉先生是制浆造纸工程学科的首创人之一，培养了中国第一位制浆造纸工程学科的工学博士，从1983年开始连续担任中国国务院学位委员会第一、二届轻工纺织学科评议组成员兼召集人，国家教委第一届科学技术委员会轻纺组委员等［1］。他在教学实践中提出的办学主张，形成了特色鲜明的教育思想。分析隆言泉先生的教育教学思想，对于我国高等教育特别是高水平人才的培养，具有重要的启示意义。

1 高水平人才培养的发展趋势及需要解决的问题

1．1 发展趋势

现代高等教育的发展以多样化为基本特征。所谓多样化是指在高等教育的各个领域，如办学、管理、教学、研究等体现出多元、多样的态势，人才培养也不例外［2］。知识信息化促使高水平大学更加注重全人教育。国际一流大学对于人才的培养，不单是强调知识教育，更注重促进学生全面发展的教育［3］。在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高［2012］4号)中提出:为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量。当前，高等教育人才培养呈现多样化趋势。

1．2 需要解决的问题

1)应按照规模、质量、效益与全面、协调、可持续发……