产学深度结合的策略研究

周多道，陈 琳，李玉荣，李国仕

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

产学深度结合的策略研究

周多道，陈 琳，李玉荣，李国仕

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

产学深度结合是高等职业院校提高教育教学质量的关键途径。产学深度结合表现为平等性、互动性、发展性和共享性四个主要特征，并通过“政府主导型”、“企业主导型”、“学校主导型”或“校企互融型”等组织形式之一予以推动和保障。产学合作必须确定利企利校的合作工作项目，建立工作机制，并明确工作措施。工作措施主要包括建立管理协调组织，选取合适的项目，构建互动平台和明确工作具体化措施等。

高职教育；产学结合；策略

随着高等职业教育发展和高技能人才培养工作改革的日益深入，产学结合、校企合作已经成为高等职业院校提高教育教学质量的关键途径，重视人才培养质量的高职院校办学者，一定会重视校企合作工作。然而，受诸多因素的影响和制约，高职院校在这项工作中遇到了很多新的困惑，如与企业签订了合作协议，工作具体怎么开展、合作内容如何设定、如何让企业积极参与学校的建设和发展，等等。这些问题，归根到底是产学深度结合的实施策略问题。

产学深度结合是指具有教育和生产、建设、管理、服务等职能的双方或多方组织在协议约束下，通过一系列手段，实现资源、行为过程或成果共建共享，达到比合作前更能发挥各方潜能、提高效益、促进发展的组织运作行为。……