大学生浅阅读探析

杨 沉

（滁州学院图书馆，安徽滁州 239012）

大学生浅阅读探析

杨 沉

（滁州学院图书馆，安徽滁州 239012）

浅阅读在大学校园里蔚成风尚，成为大学生阅读的主要模式，并有强化的趋势。文章在分析时下大学生阅读现状和特点的基础上，分别从技术、教育体制、阅读接受心理、文化等几个层面，深入剖析大学生浅阅读流行的原因及其危害。指出，由“浅”入“深”的阶梯阅读是构建大学生健康阅读的首选。

大学生；浅阅读；深度阅读；阶梯阅读

二十一世纪，以网络为代表的新媒体改变了人们生活的维度和深度，亦改变了人们的阅读模式。多次的国民阅读调查显示，纸质阅读率日渐下降，数字化阅读率居高不下。数字化阅读成为人们阅读的主要方式，尤其是青年学子们，几乎是毫不留恋地抛弃了传统的阅读方式，欣喜若狂地奔向了数字化技术、多媒体技术、电子技术开辟出的新的阅读空间。他们成为新媒体阅读的主力军。大学阶段是青年们广泛阅读、完善自身知识结构、提高文化修养的关键时期，如今高校学子们的课外阅读状况却令人堪忧。他们关心的是“在看”，而不深究“在看什么”，不去深思文字、图像背后的价值观，不再调动追问，不再思辨。阅读的深度遭到了解构。

一、大学里流行浅阅读

上世纪30年代，美国哥伦比亚大学教授詹姆斯.默盖尔教授通过研究，首次提出了阅读层次论，即知识性阅读、理解性阅读和探索性阅读。其中，知识性阅读是基础，理解阅读是提升，探索阅读才是阅读的本质和最终目的。……