《中国当代文学》课程课堂教学改革初探

张 敏

（滁州学院文学与传媒学院，安徽滁州 239000）

《中国当代文学》课程课堂教学改革初探

张 敏

（滁州学院文学与传媒学院，安徽滁州 239000）

中国当代文学是中文专业的重要专业基础课，也涉及到人文社科类多个专业。目前，该课程的课堂教学面临着课时大幅缩减、教学内容滞后、课程体系不完善、重知识介绍轻能力培养诸多问题。在应用型人才培养方案指导下，中国当代文学课程应根据文学史发展的内在格局和学生兴趣来调整课程内容；课程体系的建设应当体现阶段性、实用性和针对性。同时，中国当代文学课的教学需要围绕着“听、说、读、写”四个方面能力的培养来思考改进教学方法与手段。

中国当代文学；课堂教学；教学内容；教学方法

中国当代文学是指1949年新中国建立以来的中国文学，它与中国现代文学同为教育部规定的二级学科课程，一直是高等院校中文汉语言文学专业的主干课程，也是人文社科类专业的基础课程，同时也是大学生人文素质教育的重要课程之一，其重要性可见一斑。但自许多地方性高校纷纷向应用型本科院校转型以来，中国当代文学这门专业基础课程开始面临诸多亟待解决的难题：一是课堂教学时间一再“缩水”，教师如何在规定时间内完成教学任务并保证教学质量？二是在中文专业普遍受到“冷落”的现实情形之下，如何激发学生对当代文学的敏感和热情？三是在应用型人才培养方案的指导下，当代文学课程在传授学生文学知识提升审美欣赏水平的同时如何加强学生应用能力的培养和训练？……