高校实验室管理与建设在科研中的地位和作用

宫 亮，冯 杰

（1.长春师范学院科研处，吉林长春 130032；2.中国科学院长春应用化学研究所，吉林长春 130022）

高校实验室是人才培养和科技创新的主要阵地。高校实验室管理与建设水平体现着一所高校的教学和科研水平，是衡量其办学水平的重要标志之一。实验室管理与建设在高等学校科研中具有极其重要的地位和作用。加强高校实验室管理与建设是高校提升科技自主创新能力、增强综合实力和核心竞争力、创建高水平研究型大学的必然要求。

1 高校实验室是开展科学研究的重要平台

高校实验室是教师和学生开展科学研究工作的重要平台。绝大多数的现代科技成果都是在实验室的科学实验中诞生的，其中很多成果又都是在著名的高校实验室中取得的。世界著名高校保持世界领先水平的重要经验之一就是非常重视实验室建设。当今国际上著名的高校都拥有世界一流的实验室，正是这些先进的实验室为世界科技的发展作出了重大的贡献，使得某些领域的研究取得了开拓性进展。

我国的一些重点大学建设了一批国家级重点专业实验室，对科技进步和经济建设起到了巨大推动作用。这些高水平大学已经成为培养高层次创新人才的主要基地、基础研究的主力军和高技术领域原始创新的源头，在解决国民经济重大科技问题、科技成果转化等方面发挥着日益重要的作用[1]。可见高校实验室的管理与建设对科学技术的发展起到了非常重要的作用。因此，要培养出适应现代社会发展要求的创新型人才，获得更多科研成果，高校就应该充分发挥实验室的基础性和关键性作用。

省属地方高等院校的实验室管理与建设，应该立足于区域经济建设，结合生产实际，根据实际需求，解决生产难题，开展应用性较强的科技项目立项与研究工作，特别是开展与企业横向联合协作的项目，用科技进步推动区域经济发展和社会进步。

2 高校实验室是培养科技创新人才的摇篮

实验室是科技创新的重要基地，是国家科技创新体系的重要组成部分，是开展学术交流的重要基地。21世纪的科技竞争日益激烈，而决定胜负的关键是人才。高校实验室对培养科技创新型人才有着极其重要的地位，是培养科技创新人才的摇篮，是科技成果的孵化器。这是因为绝大多数科技创新成果都来源于实验室的科学实验，高端的实验设施、先进的科研手段是科技创新的保障。高校是科技创新人才的汇聚地，具有实验设施良好、学术氛围浓厚、各学科容易交叉融合的资源，这就使高等学校具备了产生新知识、新思想的优越条件，是科技知识生产和传播的重要基地[2]。

在高校的教学、科研资源体系建设中，对实验室管理与建设的人、财、物投入量很大，可以说，学校主要的装备设施、教学与科研资源都集中在实验室，在学校固定资产中占有相当大的份额。尤其是一些高、精、尖仪器设备，对教学、科研、技术研发等构成了强有力的支撑。地方高校的教师要充分利用实验室资源，以科研促教学，开展科学研究，争取国家和省级科研立项，成长为为地方经济发展提供科技支撑的创新人才。

高校学生可以通过实验室开放的机会，参与教师科研项目研究，或自立课题进行研究，初步培养科研方法、科学思维、科学精神，了解设备性能和使用方法，具备一定的科研能力，增强实践能力和创新能力，提高综合素质，感受浓厚的学术氛围，树立良好的学风。

实践表明，实验室建设与发展在学校的科技创新活动中发挥了越来越重要的作用，已成为推动学校科研水平跨越式发展的重要动力，是提高学校核心竞争能力的重要条件和手段。

3 高校实验室是培养学生综合素质的重要课堂

教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出：“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。高校实验室是培养学生综合素质的重要课堂，为了培养“宽口径、厚基础、复合型”人才，高校必须加强实验室管理与建设，形成良好的长效运行机制。加强对学生实验技能、科研能力和创新能力的培养，通过实验教学培养学生严谨的科学精神、求实的工作作风、执着的探索精神，使学生把基础理论知识与科学实践相结合，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，启迪学生的科学思维，发挥潜在创新能力。在实验教学中树立以科研带动实验教学、以实验促科研的思想，使学生开阔视野、激发学习兴趣、启发新思路，将科学研究中的思想、方法融入实验教学过程中，使学生在科研方法、科学态度、查阅文献、了解学科前沿动态等方面得到锻炼和提高。实验室不仅是教师的科研场所，也是学生培养实践能力的课堂，所以要有计划地向学生开放实验室。把实验室作为第二课堂，在教师指导下，学生独立开展设计性实验项目。可以让部分学生提前进行毕业论文或毕业设计的实验工作，在论文选题上要结合生产实际，选择有一定实用价值的科研课题，训练学生运用基础理论知识独立分析问题、独立解决实际问题。培养学生成为能更好地适应经济建设和社会发展的实用型、创新型人才。

4 加强实验室管理与建设，助推高校科研水平不断提高

实验室的管理与建设是一项庞大的系统工程，要有全局意识和战略眼光，围绕学校发展目标，从实际出发，科学规划，合理布局，建设多功能、多层次、高水平、高效益、开放式的实验室管理与建设体系。搞好实验室管理与建设是一项长期而艰巨的工作，要建立一支结构合理、业务娴熟、技能精湛、乐于奉献的高素质实验室师资队伍，才能使高等学校的教学、科研工作得到长足的发展，才能适应当前高等教育的发展和科教兴国战略方针的要求。努力把实验室建设成为管理规范、设备先进、专业突出、特色鲜明的教学与科研实践基地和科技创新基地，只有这样才能培养出高质量的创新型人才，才能更好地为地方经济建设和社会发展服务，有效地推动高等教育事业不断向前更好、更快地发展[3]。

高校实验室管理与建设是办学条件的重中之重，管理要上水平，建设要上档次，这样才能提高办学层次，办出高水平的教育。这就必须加大实验经费投入，加强实验室师资队伍的建设，加强实验技术人员技能和素质的培养，完善规章制度的建设，实行管理的科学化、规范化。

5 结语

总之，实验室是大学整体实力的具体体现，是高校教学、科研的重要基地，实验室管理与建设水平是衡量高校教学质量、科研水平和办学水平的重要标志。为此，应加强实验室管理与建设，充分发挥好实验室的科学研究的平台作用，培养更多高水平的科技创新人才，加强学生综合素质的培养，助推学校科研水平不断迈上新台阶。

[1]罗联社，王友明，李鑫，等.浅析高等学校实验室管理机构的地位与作用[J].实验室研究与探索，2008，27（8）：18-20，48.

[2]左铁镛.充分发挥实验室的作用，建设一流大学[J].中国大学教学，2007（12）：4-6,67,97.

[3]刘英楠，关于加强高等学校实验室建设与管理的几点思考[J].今日科苑，2009（22）：65.