小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

杨 华

小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

杨 华

杨华/额尔古纳市第二小学（内蒙古呼伦贝尔022250）。

创新属于时代进步的必然需求，努力培养学生创新意识是提高素质教育的关键之处。小学属于我国义务教育的最初阶段，这是培养学生创新意识，增强学生创新能力的关键时期。在小学数学教学中，不单是要积极拓宽学生的一般思维，关键是要积极培养学生的创新思维，要勇于突破原有思维的限制，开拓学生的思维境界。

一、创新与小学生创新能力

（一）创新

创新指的是作为活动主体的人所进行的创造新思想和新事物的活动，其特点是变革、进步和超越。透过社会发展的历程我们发现，创新是所有人类活动的核心，是人发挥本质力量终极表现；透过人的生命发展的历程可以发现，创新属于一种最具价值的人类生命活动形式，它促进了人从当前的生命水平朝着更高的生命水平前进。我们可以这样形容创新，它是人对世界当前水平的超越，又是人对当前生命水平的超越。

创新一方面可以从社会群体意义出发来考察，另一方面可以从个体意义出发来考察。所谓个体意义上的创新，指的就是个人以一种探究的态度创造出个体水平上的新的经验，评价其新与不新不是以社会上规定为标准来实施的。美国心理学家马斯洛曾经将创造性归类为有特别才能的创造性和自我实现的创造性两大类：第一类指的是科学家、艺术家、天才人物的创造性；……