深化施工教学改革 培养学生创新能力

戎 贤，李艳艳，阎西康

（河北工业大学 土木工程学院，天津 300401）

引言

国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）（简称纲要）指出了以国家发展需要和社会需求为导向，以提高创新能力为核心，突出培养创新型人才的人才培养机制。目前，高校学历教育仍是培养科技人才的重要途径[1]，因此，基于创新能力培养的教学改革尤为必要。为培养综合素质高的创新人才，国内许多高校进行了教学改革[2-4]。

“建筑工程施工”课程是高等院校土木工程专业一门主要的专业基础课，在土木工程专业人才培养方面占有举足轻重的地位。尤其是创新人才，是建筑业健康持续发展的保证。因此，围绕创新人才培养的任务，根据“工学并举”的办学特色，深化教学改革，力求在创新型人才培养方面打造专业特色，提升学生在职场中的竞争力。

一、建筑工程施工课程特点

本课程具有实践性、综合性强的特点。

第一，该课程知识体系多是建筑工程施工实践的总结，课程内容多为典型建筑施工工艺和实际操作过程。因此，课程具有较强的工程实践性。

第二，该课程知识体系涉及了力学、材料、工程测量、地基以及工程管理等方面课程，同时，生产实践需要具备综合应用相关基础知识的能力。因此，课程知识跨度大、综合性强。

二、建筑工程施工课程现状

首先，由于该课程知识跨度大、综合性强,同时课程中存在大量的施工工艺等动态施工过程，而课本直观性差，因此，学生难于理解建筑施工的技术要点和时空，导致学生不能主动地、有针对性地去学习，仅靠教师以课堂讲授的方式将课程内容教给学生，实际教学效果并不理想。……