加强高职院校学生管理的对策研究

卓卫云

（河南财政税务高等专科学校 财税系，河南 郑州 451464）

加强高职院校学生管理的对策研究

卓卫云

（河南财政税务高等专科学校 财税系，河南 郑州 451464）

自1999年高等学校扩招至今已有12年，我国的高等教育现已处于大众化阶段。高职院校在校生人数占高等教育总人数的半壁江山，随着国家对职业教育的加大投入，近几年高职院校发展显现更快势头。但随之也出现了一些新的问题，尤其是现在的大学生都是90后群体，所以加强高职院校学生管理方面的研究，不断创新高职院校学生管理的方法就显得尤为必要。

高职院校；学生管理；学生教育

高职院校学生在校时间共6个学期，有效上课时间一般为5个学期，加强高职院校的管理应从入学开始贯穿整个大学阶段，笔者将从开展七个教育、加强三个结合及提高辅导员管理水平三方面来谈一下高职院校的学生管理。

一、开展七个教育

1.自信与礼仪教育。首先是自信教育，高职院校的学生大部分入学分数在专科线附近，整体上学习成绩较差，高考前他们中的一部分人在学习上长期得不到老师和家长的认可，心理负担比较重，厌学情绪严重，对学习没有信心，考上大学后，因大学管理与中学比起来较松散，学生们更加自由散漫，部分学生就打算在学校混个文凭。鉴于此种情况，要求学生管理者持续地对他们开展自信教育，尤其是在新生入学军训结束期间前后，就要适时地对大家开展自信教育，要让每一位同学都认识到自己有自己的优势或闪光点，让他们以自信的心态去度过美好的大学生活。……