把握人文学科特质，提高思政课实效性

冯石岗，贾建梅，薄建国

（1.河北工业大学，天津 300401；2.唐山广播电视台，河北 唐山 063000）

教育理论与实践

把握人文学科特质，提高思政课实效性

冯石岗1，贾建梅1，薄建国2

（1.河北工业大学，天津 300401；2.唐山广播电视台，河北 唐山 063000）

正确认识高校思想政治理论课的性质是做好大学生思想政治教育的前提。思政课属于“人文学科”，它和“科学”研究的目的和意图不同、目标和方向不同、思维的视角不同。在教学过程中不应简单地采取“科学”教育的方法，重在培养学生的价值理念和人文素养。提高思政课实效性的路径选择：一是要观念转变，可概括为四个方面：获得知识；掌握方法；健全思维；坚定信念。二是要齐抓共管，需要社会、学校、教师、学生共同努力。三是要积极探索新模式。要解放思想，大胆创新，创建基于网络平台的“教—学—考—研—做”一体化思政课教学新模式。

高等教育改革；高校思想政治理论课；实效性研究

高校思想政治理论课在培养社会主义事业建设者和接班人的教育中发挥了重要作用，但仍存在不少问题，主要是在培养高水平创新人才方面发挥应有作用做的不够。从教学实践中看，搞清楚人文学科的特质，对于高校提高思想政治理论课的实效性非常重要。长期以来，我们并没有搞清楚人文学科与社会科学、自然科学在学科分类上的根本区别，把哲学等人文学科当科学来讲，没有针对人文学科的特质来研究思政课的教学方法和手段，这在很大程度上影响了思想政治理论课的实效性。……