让语文课堂充满浩然之气——对大语文课堂教学的探索

✿虎林市第1中学 由墨林

语文课不应是根据参考资料的诠释，作人云亦云的机械解读，也不应生硬地照搬他人的教学设计，走别人走过的路。拿着参考资料讲出来的课，千人一面，千篇一律。语文课要不落俗套，给人耳目一新的感觉，就应该走大语文观的语文教学之路。

一、什么是大语文观

引用山东名师毕淑娟的话，就是“这节课我准备了一辈子”。大语文观的课堂，强调的是厚积而薄发。老师虽不是学历意义上的博士，却一定要是个博学之士、用心之人。

引用苏辙《上枢密韩太尉书》中孟子的一句话，就是“我善养我浩然之气”。苏辙的养气说，用在语文课上一样适用。将正大刚直的气质贯穿于语文课堂之中，语文课自然就会走向大气之路，有大家之风范。

总而言之，大语文观的语文教学，就应该让学生的情感充分地融入文本，并超出文本。教师在课堂上用自己渊博的积累来润泽、提升学生的语文素养，在人格上塑造学生正大刚直的气质。

语文课上的浩然之气，用杜甫的诗句来形容，就是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流”的壮阔之象；用李白的诗句来形容，就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈之气；用苏轼的词句来形容，就是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的报国之志。

探索大语文教学，就要把语文教学变成由单一的文本教学，转化成为兼容并包的百科全书式的大语文教学。古典名著《红楼梦》是一部百科全书式的经典之作，它集政治学、经济学、文学、医学、建筑学、服饰、饮食、民俗等于一体，成为中国小说创作的巅峰之作。……