地方高校大学生心理契约及其违背的实证研究

盛红勇

(湖南文理学院 师范部，湖南常德415000)

随着我国高校规模的日益扩大，不可避免地在一定程度上带来了生源素质和教学质量的下降。改变目前高校学风滑坡的现状已经成为社会和高教界普遍关注的现实问题。高校现行的各项规章制度在规范师生行为方面具有重要作用，但文本的规章契约不可能覆盖师生行为的各个方面。随着我国高校收费制度以及其他各项改革措施的实施，学校、教师与学生之间的关系与过去相比也发生了很大的变化，以往纯粹的教育与受教育、管理与被管理的关系，变成了现在教育服务者与教育消费者之间的互惠关系。因此，在学校、教师与学生这种新型关系业已建立的背景下，高校迫切需要引入一种具有柔性和弹性的管理理论和方法，通过与文本契约相辅相成的心理契约，对教师和学生的一些态度和行为施加积极的影响，从而使高校课堂教学在我们期望的轨道上不断地向前发展。

本研究中的大学生心理契约是指大学生对其与教师以及自身之间的相互责任、义务的期望和实际履行程度的理解和认知。它包括两个方面:一是大学生对自我在学习过程中责任与义务的自我期望以及实际履约程度的觉知，二是对教师在教学过程中责任与义务的期望以及教师实际的履约程度。大学生心理契约违背是大学生对教师或自己没有履行其应尽责任差距的认知，这个差距就是期望做的和实际做的之间的距离。……