高校教育应倡导启发式教学

王谊海

（淮南职业技术学院，安徽 淮南232001）

高校教育应倡导启发式教学

王谊海

（淮南职业技术学院，安徽 淮南232001）

启发式教学采取多种教学形式，以交往、互动方式为基础，重视学生的积极性和主动性，相互信任、相互尊重，活跃的气氛、和谐的关系、愉快的心情；善于设计问题，发现问题，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力；比较启发总结归纳，由浅入深、循序渐进；提高创新思维、拓宽思路，激发学习热情，理论联系实际、发现问题并灵活地解决问题的能力。

启发；教学；方法

启发式教学是相对以往灌输式教学而提出的，启发式教学就是教师考虑到学生学习的实际，采用多种有效的教学形式，充分调动学生的学习积极性和主动性，提倡学生积极参与到教学的全过程中去，因此应该在高校教学中大力提倡启发式教学。

一 启发式教学思想具有的特点

1 互动性

启发式教学以交往、互动方式做为教学的基础，针对学生的问题和需要所进行的双向信息交流，经教师指点，调动和激发学生的思维，指导学生拓展思路，解决相关问题，而不是简单地把结论和问题的答案告诉学生。教师对问题有针性地进行点化、引导，是为了达到更好地启发诱导学生。比如教师可以事先让学生进行表现，然后再有针对性地进行归纳矫正；这样可以欲扬先抑，让学生能充分在柳暗花明中饱尝收获的乐趣；还可以多方面进行联想，再适当补充一些课外内容，以获得更开阔的思路、触类旁通的最佳效果；……