“电工学”开放性实验的探索与实践

李昌春，侯世英，李 利

(重庆大学电工理论与新技术教育部重点实验室，重庆 400030)

0 引言

电工学是高等院校工科非电专业开设的一门技术基础课，它的主要任务是为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好电工电子技术的理论基础，并使他们受到良好的基本技能的训练［1］。电工学课程的知识、内容与现实生活紧密相联，在各行各业中起着重要的作用和不可替代的地位，其实践教学环节尤为重要，只有通过大量的实践，才能培养学生应用仪器仪表的能力、分析解决问题的能力、研究探索科学的能力，从而真正达到综合创新能力的培养。随着实验教学改革的进行，我校电工学实验早就实施了单独开课，单独计学分的改革，但开放性实验教学才刚开始进行偿试。

1 什么是开放性实验

开放性实验与传统实验课程最大的不同在于改变了固定实验步骤照方抓药式的被动性，使学生有了很大的自由发挥空间。它应包含两方面的含义，即时间开放和内容开放［2］。

时间上的开放即在规定了学生的实验内容以后，学生可以选择完成实验的时间，这样学生可以在时间上有较大的灵活性，提高学生学习的主动性。内容上的开放是指学生在实验里除了规定的实验内容，还可以根据自己的专业爱好，对某一知识点的深入理解，选择和设计规定以外的实验内容，这样有助于学生综合创新能力的培养和提高。

试点班的许多学生认为，开放性实验磨练了他们勇于探索的意志，锻炼了他们从事科研活动必须掌握的获取信息、分析信息的能力和动手能力，体会到了失败后成功带来的快乐和欣喜。……