西南联大的学风

推荐理由

战火中的西南联合大学，存在时间不到九年，学生不过八千，却开出了一千六百多门课，如涓涓乳汁，哺育了一代优秀青年。它也成为了中国教育史上爱国、进步、奉献精神的丰碑。此书被誉为“迄今最佳联大校史”。作者易社强（JohnIsrael），西南联大荣誉校友。师从费正清教授，现为美国弗吉尼亚大学历史系荣休教授。

《战争与革命中的西南联大》[美]易社强著饶佳荣译九州出版社2012年1月版

“北大开放，清华严格，南开活泼，而联大是三者的融合。”

共同的战争经历促成了集体意识。联大师生来自华北校园，而今远离大都市，安扎在偏远的昆明，都曾经历战火的洗礼，度过艰难贫困的日子。陈岱孙回忆：“警报一响，师生一起跑出去，敌机飞到头上时，大家一起趴下，过后学生抬头一看是某某老师，相视一笑。”在这种处境下，以前高高在上不可接近的教师和谦卑驯顺的学生前所未有地亲近起来。有时，老师和学生一起研究新材料。学生敢于质疑教师，而教师带着欣赏和尊重予以答复。有时，未经提示，教师发现讲授有误，就赶紧改正。学生之间也互敬互爱，切磋砥砺。

三校联合优势互补，使薄弱环节得以加强。例如，清华率先在理科和工科方面取得卓越成绩。通过聘用留美深造归来的本校毕业生，清华能够紧跟现代科学发展前沿。1931年蒋梦麟就任北大校长，他为一批研究型教授争取基金，聘请年轻有为的学者取代能力较差的年长学者（其时中国学术界还没有终身制），也开始努力发展北大的自然学科。……