论《电子支付与网络金融》精品课程建设——基于研究型教学模式

○杨琦峰 沈鑫 宋平

（武汉理工大学经济学院 湖北武汉 430070）

论《电子支付与网络金融》精品课程建设
——基于研究型教学模式

○杨琦峰 沈鑫 宋平

（武汉理工大学经济学院 湖北武汉 430070）

采用研究型教学模式是高等学校精品课程建设、教学改革及培养创新人才的必然选择和重要内容。本文借鉴国内研究型教学模式下精品课程建设的经验，分析了 《电子支付与网络金融》精品课程建设面临的问题和对策，提出了基于研究型教学模式的《电子支付与网络金融》精品课程建设方案，以期为将研究型教学模式应用于精品课程的建设、提高教学质量、深化教学改革提供参考。

研究型教学模式 精品课程建设 电子支付与网络金融

一、引言

1、国际上研究型教学模式的建立与发展

德国教育家洪堡（Humboldt）在19世纪初以新人文主义思想为指导，在德国高等教育改革中首次提出了“教学与科研相统一”的观点。1810年柏林大学成立后，科研开始被引入大学教学体系，建立了研究型教学模式。而这一模式在德国高等教育的逐步普及，使得德国迎来科技与经济空前发展，继而成为法国之后的世界高等教育先驱。20世纪初，美国开始效仿德国，将强化大学的科研职能作为重点，逐步建立了一批在世界上具有高水准的研究型大学。直到上世纪末，研究型教学模式的发展与完善仍然是美国高等教育领域关注的核心议题。由此可见，研究型教学是高等教育发展路径的必然选择，在其漫长的发展历程中具有旺盛的生命力。……