农村中小学音乐教育现状调查
——以长治市黎城县为例

尚艳

（长治学院音乐舞蹈系，山西长治046011）

农村中小学音乐教育现状调查
——以长治市黎城县为例

尚艳

（长治学院音乐舞蹈系，山西长治046011）

近些年来，在国家对素质教育、新课改等教育理念的实施过程中，农村学校的音乐教育较之以往有了一定的发展。然而，在我国一些经济欠发达的农村，中小学的音乐教育现状仍然不容乐观。文章以长治市黎城县的农村中小学为研究个案，研究得出：教育经费不足、师资力量缺乏、领导重视程度不高等问题仍然是当下制约农村音乐教育发展的主要因素的结论。由此引发笔者思考，提出了一些针对性的建议。

农村音乐教育；现状调查；黎城县

音乐教育作为艺术教育的一个重要分支，不仅是学校实施美育的主要途径，而且对培养学生德、智、体、美全面发展起着重要作用。近年来，国家对素质教育不断加大了扶持力度，我国的音乐教育呈现出较快发展的势头。例如原来没有专业音乐教师的学校现在逐步拥有了，原来没有专门的音乐教室，现在逐步配备了，而原来既有音乐教师又有专门教室的学校，现在有了自己的管乐队、民乐队、合唱团等课外活动社团……欣喜之余，我们需要反思的是，全国都有这样的改观吗？就笔者调研所知，这种变化大多只局限于经济发达的大中型城市，尤其是我国的东部沿海地区。而在我国广大农村，尤其是经济欠发达的地区，农村的音乐教育几乎还是处于一种停滞不前的状态。