高职化学实施理实一体化教学的探讨

付西军

(岳阳职业技术学院医学基础部 洞庭湖区特色中药材综合利用重点实验室 湖南岳阳 414000)

1 问题提出

高职教育的人才培养方向不同于普通高等教育[1]，其教学内容和方法也应有别于普通高校。化学作为高职院校化工、食品、医卫类等专业的一门基础课，一直是沿用普通高校的教学模式，理论和实验分开教学，实验的开设依附理论教学，实验教学处于次要和从属地位。实践证明这种教学模式并不完全适用于高职学生的实际和高职院校应用型人才培养方向；学生普遍认为化学难学，感受不到化学与专业、就业之间的联系。如何化难为易，变知识为应用，是高职化学教学需要研究解决的问题。

化学理论和实验的应用可以解决职业岗位上的许多实际问题，如果将化学理论与化学实验融为一体，实行一体化教学(以下简称“理实一体化教学”)，学生可以在具体的实验中学习必须掌握的理论，在掌握必要的理论知识后，又可用理论指导实验。这样不仅能降低学生学习理论知识的难度，提高学生应用知识解决实际问题的能力，还能提高课堂教学效率。据此，我院化学教研室开展对理实一体化教学的探讨。

2 研究目的

(1) 提高学生的学习兴趣。兴趣是学生主动获得知识与技能的心理倾向，是引导和促进学生主动学习的前提条件，并贯穿于学习的始终。因此学习兴趣是评价教学改革成效的一项重要指标。

(2) 提高学生的知识应用水平。……