大学生英语名词复数习得的横向调查

杨洪娟

大学生英语名词复数习得的横向调查

杨洪娟

本研究通过问卷对大学英语一、二年级及英语专业一、三年级的学生进行了有关英语名词复数习得的横向调查。其目的在于探索大学生对英语名词复数的习得状况及其发展特征。本文进一步探讨了产生这些结果的原因在于中国学习者在习得英语名词复数的过程中受到了母语的影响，产生了负迁移；同时，英语名词复数的标记性也是使学习者在习得英语名词复数的过程中产生失误的重要原因。

大学英语；名词复数；定量分析；母语迁移；标记理论

传统观念认为，英语名词复数是一种简单的语言现象，而这种语言现象的掌握应该在中学阶段，所以高等院校的英语教师很少在课堂上涉及这方面的内容。就研究课题而言，国内外学者对英语名词复数的研究也是寥寥无几。Pakos M.于2000年对一个母语为日语的受试者作了一个有关名词复数的个案研究，目的在于探索日语在该受试者的英语习得中的负迁移作用。在国内还没有学者深入地探讨这个课题，但是有几位学者在其研究中曾涉及类似方面的内容（沈家煊1997；朱宁，1997；朱中都，1999；李艳惠、石毓智，2000；李瑾，2007）。

本文在借鉴已有研究的基础上，对我国大学生英语学习者的英语名词复数习得进行了实证调查，力图从横向比较和定性与定量分析的角度，对大学生英语名词复数习得的现状及其发展趋势作一个客观的描述，并在此基础上就有关数据和现象做出分析。……