虚拟现实技术在化学教学中的应用现状分析

王查利，荆永君，张朋辉

（沈阳师范大学 教育技术学院，辽宁 沈阳 110034）

虚拟现实技术在化学教学中的应用现状分析

王查利，荆永君，张朋辉

（沈阳师范大学 教育技术学院，辽宁 沈阳 110034）

虚拟现实技术在教育领域的应用，带来了教育环境的进一步提升。本文在介绍了虚拟现实的概念及其类型的基础上，通过对国内外几个典型案例的研究分析，总结了虚拟现实技术在化学教学中的应用现状，并对其应用前景提出展望。

虚拟现实；化学教育；应用现状；分析

化学是一门依托实验教学的实用性很强的学科，在教学过程中其教学信息大部分都是通过实验来传递，然而，化学实验中相当一部分实验具有危险性（如氢气的验纯实验），或者实验现象不易观察（如脂化反应、核外电子运动状态）。因此，通过辅助手段来减少传统实验存在的劣势，从而增加实验对学习的促进作用，成为研究者日渐关注的问题。虚拟现实技术作为一种新兴的技术手段，能够对实验内容进行模拟仿真，不仅可以增加学生的感性认识、提高学生的动手能力，而且能够节约实验成本和减少实验危害。虚拟现实技术所具有的优势将会给教育领域特别是教育中的实验学科提供全新的学习方法、学习环境。

一、虚拟现实的概念及其类型

虚拟现实（VirtualReality，简称VR）由美国的加隆·雷尼尔（JaronLanier）于1989年正式提出，国内还有学者将其翻译为“灵境”、“虚拟环境”等。虚拟现实指的是利用三维多媒体信息处理系统，实现对现实事物各种变化过程描述具有逼真的视、听、触、动等多种感知功能的虚拟环境。……