大学英语研究型课堂教学模式的探讨与实践

白 晶，李 宁

(哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨150001)

大学英语研究型课堂教学模式的探讨与实践

白 晶，李 宁

(哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨150001)

介绍了大学英语教学研究型互动课堂教学模式的改革试验，并通过数据分析证明研究型互动课堂教学模式的课堂教学效果。

研究型教学;互动;大学英语

一、研究内容

研究型教学，是以研究、探讨为基本特征的一种教学活动。具体地说，它是指教学过程是在教师的启发指导下，改变过去“我说你听”、“我怎么说，你怎么做”的单向传授知识的模式，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，充分发挥学生的主体作用，使学生能创造性地运用知识和能力，在主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中，自主地发现问题、研究问题和解决问题，体现始于问题、基于发现、凸显创造性特色的一种教学模式。

哈尔滨工程大学外语系以现代认知心理学派的建构主义和人本主义心理学派理论为基础，结合大学英语课程教学要求，以现代网络技术为依托，集多种教学模式和教学手段为一体，创造有个性化和互动性特色的英语教学环境，积极探索构建大学英语“研究型”互动课堂教学模式。期望通过教学模式的变革，在创新性人才培养的理念下，形成以教师为主导、以学生为主体的教学氛围，使学生能够创新地运用英语知识，自主解决英语问题，从而达到有效地培养学生英语综合应用能力的目的。……