现代教育技术辅助数学教学的实践与反思

戴 林 (江苏省泰州市高港中学，江苏 泰州 225321)

现代教育技术辅助数学教学的实践与反思

戴 林 (江苏省泰州市高港中学，江苏 泰州 225321)

数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供构造模型的方法，再现知识的发现过程，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。就如何恰当运用现代教育技术在“问题提出-建立数学模型-解释、应用、拓展”数学课堂教学模式中激发学生学习数学主动性作了一些初步的实践研究，并对实践中的一些问题进行了反思。

数学；课堂教学模式；现代教育技术

现今的数学课堂教学中，绝大多数教师都使用了多媒体进行教学，但有些教师在教学中把多媒体当做万能钥匙，不分环节、不顾效果，一味求多，盲目使用，甚至代替教师的位置，教师在课堂中最主要的工作就是点击鼠标，演示课件，上“流水课”，课堂上热闹有余而整体教学效率不高。因此，如何在数学课堂教学中有效地、巧妙地使用现代教育技术, 精心营造乐学的氛围，让学生们能够充分发挥自己的主体地位，积极主动地参与数学教学活动，这一问题值得广大数学教学工作者深思。下面，笔者结合近年来应用现代教育技术进行数学教学的实践，对恰当运用现代教育技术优化教学过程，改变学生被动接受学习的教学模式，体现主动发现、主观认知和主体作用进行了探讨。……