新时期高校教师职业道德探析

（四川西昌学院615013）

胡映（1972—），男，四川南江人，西昌学院思政副教授，从事大学生教育教学和科研工作。

【摘要】高校教师职业道德是高等教育健康发展的关键因素之一。本文从道德的认知、情感、信念、行为等几个方面入手，初步探讨了高校教师职业道德应包含的基本内涵。

【关键词】新时期；高校教师；职业道德

【中图分类号】G71 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)06-0015-02

高校是人才成长的摇篮，高校教师的职业道德素质高低则是高等教育成效如何的关键所在，正如恩格斯在《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书中所说："在社会生活中，实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德"。高校教师要在教书育人的过程中培育出高素质的人才，自己必须是一个德才兼备的笃行者。在全社会高度重视道德建设的当今时代，对于蓬勃发展的中国高等教育而言，良好的高校教师职业道德对于我国高等教育的健康发展和国家人才培养具有决定性的作用。下面就高校教师职业道德的认知、情感、信念、行为等对高校教师职业道德进行了初步的探析。

一、高校教师的职业道德认知

教师的职业是教书育人，所从事的是崇高的社会公益事业，担负着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。正如邓小平同志曾指出："一个学校，能不能为社会主义现代化建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。"所以，从某种意义上讲，作为开发人力资源，培养和造就各种专门人才的"工程师"的教师，其职业道德已经不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义。……