论少儿舞蹈学习的益处及必备条件

■张武华

近年来，少儿舞蹈在神州大地迅速普及，其势头和未来上升的空间均颇为可观。家长常有问及，孩子们自身也很关心，专家则从专业角度各抒己见。

笔者认为，少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的训练等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。笔者作为从事少儿舞蹈多年的文艺工作者，结合教学实践，试从学习必要性和学习者必备条件两个方面作为切入点。

一.少儿舞蹈的益处和优势

1.有利于促进少儿智力的发展。

少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

2.有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质

舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛玻而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。

因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。

3.有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感

舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。

在我所教过的学生中，有一些孩子原来曾有“驼背”、“抠胸”、“端肩”等不良习惯，我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练，他们的这种习惯，能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个基础经过舞蹈训练的少儿，能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。

4.有利于培养少儿良好的审美感觉

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。

舞蹈是人体的动态艺术，是以人体的动作为表现，来形象的表达人们的思想感情的艺术，少儿舞蹈正是通过具体的形体语言来表述孩子们丰富的思想感情和多彩的内心世界，所以孩子们特别喜欢。

少儿舞蹈通过孩子的动作、表情和舞姿，形象生动、贴切地反映少年儿童自己的生活。同时孩子们也可以通过舞蹈认识缤纷的世界，明白简单的是非道理，逐步形成健康的心理发展状况。

少儿学习舞蹈，可以通过优美的音乐节奏、优美的旋律、优美的舞蹈动作及组合，塑造出优美舞蹈形象，在学习、训练的过程受到了美的教育。尤其是优秀的少儿舞蹈组合，都具有十分丰富而且符合少儿思想特点和心理特点的思想教育内容。

少儿通过舞蹈学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

目前，独生子女已占绝大多数，一些孩子缺乏团队意识、协作意识，因此在教学上通过集体教学、训练、排练、表演等方面培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作意识、荣誉观念及培养少儿的团队意识。

少儿舞蹈教育对于少儿的学习过程是艰苦的。对于受教育的少儿，他们正是可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。

通过舞蹈学习可以提高少儿的文学欣赏能力，提高少儿的想象能力和理解能力。少儿在学习的过程中，要通过想象去不断加深对舞蹈音乐、舞蹈语汇、舞蹈作品的理解，对培养少儿的想象能力、理解能力大有好处。

二.学习少儿舞蹈需要具备的条件

少儿舞蹈在客观上具备了如此之多的优势，对孩子的成长有林林总总的益处，但并非所有的孩子都适合亲近这一艺术形式。主观上，笔者以为，学员要具备以下向个条件：

1.要有苦心。记得我在学舞蹈的第一堂课时，老师跟我们讲的第一句话就是：舞蹈是一门残酷的艺术，想学舞蹈就要有足够的思想准备，用肢体来表达情感的艺术，就是要让肢体练到一般人不能达到的标准，这就要求我们要准备好吃苦。

2.要有恒心。舞蹈的基本功讲究个日积月累，持之以恒。每天都重复着一样的内容，但应该是每天都应该有不一样的收获。

3.要细心，一样的动作，每个人理解的能力不一样，表现出来的感觉就不一样，所以一定要细心地去体会，细心地去琢磨，才能理解其中内涵。

4.要有灵性。所谓的灵性就是要有创造力，学舞蹈不但是要学老师的动作和韵味，还要理解老师为什么要用这个动作在这里。通过自己的理解，是不是能不用这个动作，改另外一个动作是不是比这个要好得多。

5.要有广泛的爱好兴趣，舞蹈来源于生活，要充分体验生活，仔细观察生活中的一切事物，也许在你不经意的玩闹中会找到很好的创作灵感。

6.要有好的音乐欣赏能力。舞蹈是以音乐为基础的，好的舞蹈必然有好的音乐，所以要求我们要能区分什么是好的音乐，什么是不适合舞蹈得音乐。能有这样的水平唯一的途径就是多听多看。

7.要有很好的文学素养。舞蹈是一种情感的宣泄，要想把这种情感宣泄好，内心就必须要符合舞蹈主题和音乐内涵的内心独白。要不然那舞蹈跳起来是空架子。也就是平常我们所说的就这个舞蹈没有灵魂。

这些特点，有些孩子天性接近，与生俱来；有些孩子可以通过后天锻炼获得；也有一些孩子限于天姿和努力程度的不同，学百知十，笔者觉得若遇此类情况，不妨引导他们别的兴趣爱好，不必一条道走到黑，非学成学好学精舞蹈不行。勉强的结果常常是事倍功半，百不得一，反而引发孩子们的逆反心理。

以上是我从事舞蹈事业以来的一点感受，草率成文，就证于各位专家及广大家长。相信祖国的少儿舞蹈事业，在正确的认识和科学的规划下，会有更多的参与者，会为下一代的健康成长作出更大的贡献，会取得长足的发展和喜人的成就。