中职学校“三园”德育模式的实践与探索

茆仁忠

（淮安市高级职业技术学校，江苏 淮安 223005）

德育模式是指在一定的德育理论指导下，在长期的德育实践中形成的一种相对稳定的系统化和理论化的德育范型，或者说，是在一定的德育原理指导下建立起来的比较稳固的德育程序及其实施方法的策略体系。当前，中等职业教育的主体已经发生很大变化，但是中职学校德育管理模式没有跟上时代的步伐，许多中职学校仍旧沿用普通教育的模式，以至于中职德育工作进展缓慢。因而，创新中职学校德育模式既有其相应的时代背景，又有其迫切的现实需求。

近年来，从中央到地方各级教育行政部门对加强德育的呼声越来越高，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“要创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”国家《中等职业教育改革和创新行动计划（2010—2012年）》指出：“要遵循中等职业学校学生身心发展的特点和规律，拓展德育途径，丰富德育内容，创新德育载体，改进德育工作的方式、方法，增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。”淮安市教育局每年组织开展全市职业学校德育创新工作汇报会，通过总结、汇报、展示、交流，推动各职业学校不断创新德育内容、德育方法和德育载体，形成各具特色的值得推广的德育育人模式和管理机制，提高德育工作的针对性和实效性。

我以一所淮安市级中等职业学校为例，该校是国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校。……