关于 “学区体育模式”的若干反思——基于松江大学城与社区体育资源共享的研究

顿志强

（东华大学 体育部，上海 201620）

关于 “学区体育模式”的若干反思
——基于松江大学城与社区体育资源共享的研究

顿志强

（东华大学 体育部，上海 201620）

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法，从如何提高学校参与社区体育积极性和充分发挥学校体育资源的角度，对“学区体育模式”发展的影响因素进行反思。结合松江大学城与社区体育资源共享现状，对 “学区体育模式”的实施策略进行了分析，以期完善 “学区体育模式”建构。

学区体育模式；松江大学城；社区体育；资源共享

1 “学区体育模式”的形成

从改革开放至20世纪90年代初，我国社会政治、经济和文化等各方面取得了巨大的进步，为群众体育的发展创造了良好的条件。1995年国务院顺应社会发展趋势和人民群众愿望，批准颁布了 《全民健身计划纲要》，把我国群众体育发展推进到了异常活跃期。随着经济体制的转型和城市管理体制的变革，社区体育发展迅速，成为我国群众体育中引人注目的角色和全民健身深入发展的重要基础和标志，引起了全社会的关注。1997年4月由原国家体委、国家教委、民政部、建设部和文化部联合发布的 《关于加强城市社区体育工作的意见》中将社区体育界定为：“主要是街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育要求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性的群众体育。”这是对社区体育定义的理论总结，也是政府对社区体育的指导性意见。……