论职校学生的现代化人格建设

周建梅

(江苏联合职业技术学院苏州分院苏州高等职业技术学校,江苏苏州 215021)

建设社会主义现代化国家是中华民族复兴的必由之路,实现这一目标不仅需要数量可观的高科技人才,更需要千千万万处于生产一线的技术应用性专门人才,需要他们整合先进的生产资料和科技理念,推动国家走向包括经济现代化在内的全面现代化。培养生产一线的技术应用性专门人才是职业教育的目标,改革开放的总设计师邓小平曾经说过“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”。①因此近几十年来国家不断地加大职业教育发展的力度,以求为社会主义现代化建设提供量多质优的后备军,此处的“质优”之质包括专业素质和人格素质两个方面,过硬的专业素质、现代化的人格素质,一个也不能少,职校学生只有插上这两只翅膀才能更好更快地飞向职业生涯的成功和生命的和谐美好,国家也才能更快更好地实现现代化。

中国人民大学教授方竹兰在“中国现代化研究论坛”上称,中国现代化之根本是精神和文化层面的人格现代化。她将中国人人格现代化的转变归纳为六大方面,即从自卑依附型向自主独立型转变、从消极服从型向积极创造型转变、从私情人治型向契约法治型转变、从内耗避责型向诚信守责型转变、从保守封闭型向开拓创新型转变、从盲从冲动型向科学理性型转变。

为了快速进入现代化社会,在目前几乎占据着教育半壁江山的职业教育领域加强职校学生的现代化人格建设已是势在必行的一项重要任务。……