用雷锋精神引领大学生道德教育的路径探讨

宋智敏，颜 柯

(湖南科技大学法学院，湖南湘潭411201)

雷锋精神蕴含着丰富的思想道德内涵，是中华民族共同的精神财富，是社会主义道德的概括和总结，是社会主义道德的人格化。大学生是国家的未来、民族的希望，其思想道德素质直接关系到个人家庭与民族国家的前途命运。在意识形态日趋多元、思想交流日趋全球化的现实背景下，用雷锋精神引领大学生思想道德建设，牢固树立社会主义核心价值观，不仅是一种现实必须，更是一种教育必然。而在引领的具体实践中，必须坚持时代化、常态化、生活化，将雷锋精神变成一种学习和生活的习惯和态度。

一 时代化:深刻把握雷锋精神的时代内涵

雷锋精神产生于20世纪60年代，经历了“文化大革命”的是非混淆、改革开放的锤炼洗礼，并融入到中国特色社会主义的伟大实践中，成为民族精神和时代精神的重要标志。因此，雷锋精神具有穿越时空的强大生命力和感动社会的道德创造潜能。正如胡锦涛总书记所言:“雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重要价值和时代意义。”［1］对雷锋精神时代内涵的准确把握，是用雷锋精神引领大学生思想道德教育的先在条件。

(一)爱国为民的奉献精神

雷锋是一个普通的战士，既没有惊心动魄的故事，也没有惊天动地的事迹，但他始终将自己的人生理想和价值追求与“祖国”、“人民”、“社会主义事业”紧紧联系在一起，处处以国家、民族、人民利益为重。首先，雷锋始终坚持共产主义的政治信仰。他在日记中这样写着:“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”［2］他如饥似渴地学习毛泽东等同志的著作，将其作为自己的思想指南，“把毕生的精力和整个生命为人类解放事业——共产主义事业全部献出”。其次，雷锋始终把服务人民、无私奉献作为自己的人生信条。他在日记中写道:“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。”［3］他从身边小事做起，从身边的点滴做起，不因事小而不为，不因困难而拒辞，只要人民群众需要，就一定不遗余力去做。

当前我国正处于社会转型时期，市场经济的大潮冲击着传统的价值观念，西方各种社会思潮源源涌入，对青年大学生的心理产生震动。有些大学生出现了政治立场不坚定、理想信念缺乏、服务意识淡薄、价值观念迷茫等现象。高校应增强大学生思想道德教育的针对性，大力弘扬雷锋精神，使大学生坚定中国特色社会主义的理想信念，用社会主义核心价值理论体系武装自己，树立正确的人生观、价值观和世界观;使大学生坚持以服务人民为最大的幸福，以帮助人民为最大的快乐为人生信条，促进大学生思想品格的提高。

(二)忠于职守的敬业精神

雷锋是诚实守信、爱岗敬业的标兵。他服从组织安排，甘居平凡岗位。无论是通信员、拖拉机手和战士，还是在农村、工厂和部队，雷锋总是充满了忠诚之心，奉献之意。他以极大的热情投入工作，把普通的工作岗位变成广阔的为社会服务的大舞台，将平凡的事业干得有声有色。雷锋的这种“干一行爱一行，专一行精一行”的“螺丝钉精神”实现了服务性与选择性的完美结合，自身价值与社会责任的和谐统一。

在新时期，国家和社会虽然为大学生的健康成长和合理流动创造了良好的环境，为大学生施展才华和抱负提供了广阔的天地，但有些大学生只讲个人利益和自我价值，不讲国家利益和社会价值，只求索取，不求奉献。高校应引导大学生弘扬雷锋精神，将个人的自主择业与服从社会和人民的需要有机结合起来，让理想和才华在平凡岗位上实现，让智慧和力量在全面建设小康社会的伟大事业中迸发。

(三)刻苦钻研的学习精神

雷锋虽然文化程度不高，但他把学习作为基本要求，把创新作为发展动力，发扬善于“挤”、善于“钻”的“钉子”精神。他在日记中这样写道:“有些人说工作忙，实在没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，愿不愿意钻……钉子有两个好处:一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”［4］

当今时代，是一个竞争日益激烈，知识不断更新的时代。大学生肩负起祖国繁荣、民族复兴的重任，只有学习雷锋的“钉子精神”，才能具备必要的知识储备、过硬的职业技能和应有的敬业精神，才能取得事业的成功和人生的辉煌。我们的国家和民族，才能拥有勇立潮头的浩气，超前赶后的勇气和与时俱进的朝气，才能在日趋激烈的国际竞争中争得主动权。

(四)艰苦奋斗的创业精神

艰苦创业、勤俭节约是中华民族的传统美德，也是雷锋精神的重要内容。在工作上，他坚持“向高标准看齐”，在艰苦中磨练意志，在困难下砥砺品行。在生活上，他坚持“向低水平看齐”，勤俭节约、生活朴素，坚决反对贪图享受、铺张浪费，把点点滴滴节省下来的钱用于支援国家建设，用于帮助解决他人困难。

经过30多年的改革开放，国家经济总量成倍增长，人民生活水平明显提高，但有些大学生因自身家庭条件优越，养成了贪图享受、铺张浪费的陋习。高校应弘扬雷锋精神，让大学生清醒地认识到，我国仍处于社会主义初级阶段。学习雷锋精神，就是要时刻铭记“生于忧患、死于安乐”和“静以修身、俭以养德”的经典古训，自觉培养艰苦创业、勤俭节约的好习惯，坚决抵制大手大脚、铺张浪费的奢侈之风，抵制利用手中权力、挥霍浪费国家资源的腐败之风，努力建设资源节约型的社会氛围，推动国家健康有序地向前发展。

二 常态化:努力构建学习雷锋精神的长效机制

党的十七届六中全会明确提出:“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”党的十八大也强调:“广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。”高校是雷锋精神教育的重要阵地，唯有建立长期、有效的学习雷锋活动机制，才能使雷锋精神在大学生中内化于心，外化于行。

(一)建立学雷锋的校园文化引导机制

大学的本质在于文化的传承和创新。作为一种强大的精神文化力量，雷锋精神超越时空、跨越国界、日久弥新、永不过时。高校应加强雷锋精神的文化引领，发挥校园媒体多样化的优势，搭建立体化的学雷锋活动的宣传体系。如利用广播、电视、报纸、宣传橱窗、电脑网络等资源，广泛宣传雷锋的感人事迹，生动诠释雷锋精神的真谛，帮助学生深刻领悟雷锋精神的时代内涵和现代价值。与此同时，高校应以研究基地、班会、社团等为依托，通过专题讲座、主题班会、社团活动等平台，广泛开展各类学雷锋主题实践活动，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。

(二)建立学雷锋的组织保障机制

高校应充分认识到新形势下开展学雷锋活动的重要意义，把学雷锋活动提上日程。为此，高校可以考虑建立大学生学雷锋管理中心，统一领导学雷锋活动，形成有关职能部门各负其责，全体师生广泛参与的工作机制，加强统筹协调、科学管理，做到措施到位、责任到位、保障到位。各学院也应设立以分管学生工作的副书记为负责人，以师生党员为基础的“学雷锋树新风领导小组”，负责领导、指挥、协调、组织院内“学雷锋”活动的深入开展，使学院上下形成各部门积极配合、各方面广泛参与的“学雷锋”活动良好氛围。

(三)建立学雷锋的榜样教育机制

榜样教育是一种常见的社会学习途径，即通过观察学习，从他人那里获取新行为的信息;模仿他人的所作所为，接受他人行为的影响而形成自身的人格特征［5］。榜样的力量是无穷的，精神的力量是伟大的。雷锋本身就是社会的一个光辉榜样和一面鲜明的道德旗帜，彰显着伟大人格的光辉。高校树立学雷锋的道德榜样，不仅能帮助学生深刻感受和领悟学雷锋的深刻涵义，更能在道德力量的感召下积极地参与学雷锋活动之中。其一，要树立学雷锋的典型。一个学雷锋的典范，就是一本鲜活的教材，可以使抽象的雷锋精神和价值体系变得生动、具体，让学生感受到雷锋就在身边，学雷锋就是从我做起，从小事做起。高校应善于发现和宣传来自大学生身边的先进典型人物，开展“道德之星”、“自强之星”、“科技之星”等为主要内容的雷锋式大学生评比活动，激发大学生学雷锋的热情。其二，建立榜样激励机制。高校应组织“身边的榜样”、“身边的雷锋”等评选表彰活动，挖掘普通学生身上的道德闪光点，发挥身边榜样的鼓励和带动作用。把评选、表彰各类先进典型活动作为弘扬雷锋精神的平台和载体，吸引广大学生积极参与。

(四)建立学雷锋的行为管理机制

为防止学习雷锋活动简单化、表面化、形式化，高校应结合教育部颁发的《高等学校学生行为准则》和《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》的要求，制定合理的校规，将雷锋精神内化为日常管理规定。一方面，要制定学雷锋考评机制。从政治思想、奉献精神、专业学习、自强创新、生活作风等方面建立学雷锋活动的考核体系。另一方面，要制定奖励机制。高校应制定“雷锋式团支部”、“雷锋式班级”、“雷锋式寝室”、“雷锋标兵”等先进典型的具体标准和评选办法，定期对在学雷锋活动中涌现的先进单位和个人进行表彰，进一步激发大学生学雷锋的主动性和积极性，形成一种天天学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋的良好风气。

三 生活化:紧密结合大学生的学习生活实践

雷锋精神是一种关注人生、关注生活、关注发展的精神。它来源于生活，又高于生活，美于生活。学习雷锋精神不能只停留在宣传上，还必须落实在实践中。正如刘云山所言:“学雷锋、做好事，人人可学、处处可为，要引导人们从自己做起，从身边做起，从日常小事做起，使学雷锋活动多样化、具体化、生活化。”［6］当代大学生应该把传承和弘扬雷锋精神融入到自己日常的学习、生活和社会实践中来，使学雷锋变成一种行为习惯和生活常态。

(一)在学习生活中弘扬雷锋精神

学习，是学生的天职。大学生学习雷锋精神也就是要做“最好的学生”。首先，在思想政治学习中弘扬雷锋政治坚定、理想崇高的爱国精神，用科学社会主义理论体系武装自己，树立中华民族伟大复兴的中国梦的远大理想。其次，在专业学习中弘扬雷锋刻苦钻研的钉子精神。大学生应结合本专业培养的目标和要求，刻苦学习，掌握本专业必需的基础理论、基本知识、基本技能和方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力，使自己成为具有创新精神和实践能力的利国之才。

(二)在日常生活中彰显雷锋精神

良好品德的形成不仅源于人们的思想意识、道德观念，更源于人们的生活方式、行为准则和社会交往等。大学生在日常生活中学习雷锋精神，能自觉地树立正确的道德观念，领悟道德规范，践行道德要求。首先，保持积极进取的生活态度。雷锋的心灵是阳光的，他不在乎社会给了他什么，而在乎自己为社会做了什么。大学生应学习雷锋对社会的责任意识和担当精神，坚定“自己活着，就是为了使别人过得更美好”的人生态度，强健体魄，磨练意志，提升自我。其次，养成勤俭节约的生活习惯。大学生是消费者，学习和生活费用大部分依靠父母供给。因此，更应懂得珍惜他人和社会的劳动成果，厉行节约，杜绝浪费不追求超越自身和家庭的实际物质享受。最后，建立真诚、平等、和谐的人际关系。雷锋总是以自己的忠诚和善良，帮助一切需要帮助的人，弘扬了人性中的真善美。大学生学会用雷锋精神调节人际关系，不断反思和检点自己的言行，常怀感恩的心，在关心集体、帮助同学中获得理解与支持，获得自信和自尊。

(三)在社会实践中践行雷锋精神

社会实践是大学生学习雷锋精神，增强社会责任感和服务社会自觉性，使社会主义核心价值体系内化为长久坚持的行动准则的重要途径。高校应开辟形式多样的实践平台，实现大学生学雷锋精神的可持续发展。其一，通过志愿服务传承雷锋精神。志愿服务在中国的广泛开展，既是学雷锋实践活动不断深化的具体体现，也是雷锋精神与时代进步潮流相对接的产物［7］。青年志愿者服务为青年大学生服务社会、提升自我提供了广阔的舞台。高校应积极开展“学习雷锋精神，争当优秀志愿者”活动，在文明劝导、环境保护、扶贫帮困、大型赛事等各个领域展开志愿服务。让青年志愿者的微笑成为高校最美丽的名片，青年志愿者的双手成为社会最温暖的力量，青年志愿者的眼睛成为社会最明亮的窗户，青年志愿者的心灵成为社会最宽广的世界。其二，通过社区服务活动践行雷锋精神。社区是群众生活的基本单元，学雷锋活动要注册常态化的“户口”，就要立足社区，贴近群众。高校学生可利用人力、专业等优势，依托社区党支部和村委会、依托社区物业企业等平台，开展捐资助学、爱心接力、义务献血、家电维修、法律咨询等公益活动，在实践中领悟雷锋精神的真谛。其三，通过“三下乡”和“三支一扶”等活动践行雷锋精神。关注社会发展，关心社会热点，主动融入社会生活，是当代大学生思想发展的趋势，也是实践雷锋精神的重要手段。大学生可利用暑假“三下乡”活动进行城乡调研、义务支教、扶贫等工作，在帮助他人，服务社会的过程中经受锻炼。在雷锋精神的指引下，大学毕业生立志到西部去、到基层去、到祖国需要的地方去，为社会主义新农村建设和社会和谐做出贡献。

［1］胡锦涛.在纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词30周年大会上的讲话［N］.人民日报，1993-03-05.

［2］总政治部.雷锋日记选［M］.北京:解放军文艺出版社，1989.

［3］雷 锋.雷锋日记选［M］.北京:中国人民解放军战士出版社，1977.

［4］总政治部.雷锋日记选［M］.北京:解放军文艺出版社，1989.

［5］王丽荣.试论毛泽东的榜样教育——从学习雷锋好榜样谈起［J］.毛泽东思想研究，2003(6):28.

［6］刘云山.大力弘扬雷锋精神共建文明道德风尚为科学发展社会和谐提供有力道德支撑［N］.人民日报，2012-03-01.

［7］刘忠和，杨丽坤主.新形势下雷锋精神学习读本［M］.北京:人民日报出版社，2012.