文秘教学中专业意识的培养策略

冯 岩

（牡丹江师范学院文学院，黑龙江牡丹江 157012）

文秘教学中专业意识的培养策略

冯 岩

（牡丹江师范学院文学院，黑龙江牡丹江 157012）

文秘教育一直在探索中前行，近年来多数专家学者试图从培养模式、培养策略等方面去解决教育教学中的问题，其实主观地积极面对与热情参与才是根本。专业意识的培养作为培养对象的一种积极反馈，在当前的时代背景下，有其重要的意义和实践价值。在文秘教学培养中注重专业意识的培养是这个实践学科的客观需要，学习者可以培养良好的学习态度，并通过一定的教学方法达到更好的教学效果。

文秘教学;专业意识;培养策略

一、引言

我国正处于社会主义的初级阶段，市场经济正处于迅速发展时期，2005年10月，在工商行政管理机关登记的企业总数已达787．8万户（《人民日报·海外版》2005年11月1日第二版）即使每家企业平均只有一名秘书，全国的企业秘书也应该有800万人，而党政军群机关和事业单位也存在着文秘人员更新和业务素质提高的问题。所以这是一个非常大的市场空间，应该有着巨大的生命力，但是目前的文秘学生就业却不容乐观。

二、专业意识淡漠成为文秘教育中的一个致命伤

万事万物的成因成果必然有主客观的综合作用与影响，文秘学生就业前景堪忧的原因有许多，如社会这个大环境的某些局限，高校培养的模式过于封闭落后，但是就文秘学生主观而言，也有着非常重要的影响因素，文秘学生专业意识淡薄是一个非常普遍又致命的问题，主要表现在: