浅谈如何加强语文教学中的诗歌教学

陈国良

诗歌是语文的一个重要组成部分，新课标对学生学习诗歌提出了新要求，如何加强诗歌教学，是语文教师必须解决的一个问题。

一、要把握诗歌的审美特征

1.体会诗歌强烈的抒情性

《沧浪诗话》中有“诗者，吟咏性情也”一说，诗人面对生活接触外物并受到刺激时，情感会发生变化，就会借物载情，以诗明志。因此，抒情性是诗歌最基本的元素。

2.注意诗歌语言的精美性

无论是古代诗歌还是现当代诗歌，其语言都是很精美的。因此，在鉴赏过程中要把握好诗歌语言的精美性和韵律美才能领略到诗歌的妙处。

除此之外，教师还可融入诗歌的意境美；善于发现诗歌的意象美和形象美等，让学生把握诗歌的审美特点。

二、要懂得诗歌的鉴赏过程

1.要了解作者

即所谓的“知人论世”，不但要了解作者的遭际，还要知道作者创作诗歌的写作背景。因此，要鉴赏一首诗，首先应该知晓诗人所处的社会地位、生活经历、写作背景，再来鉴赏他们的诗歌，难度就会降低。

2.要读懂标题和诗中关键词

诗歌标题是探明诗歌内容主旨的窗口，往往交代写作的对象、内容和题材的时令特征，点明作品的感情基调，明示作品的分类和体裁。

3.要把握感情基调

诗的韵脚往往与诗的情感相映照，通过反复吟诵，可体会到其音乐美、感情基调和思想感情。

4.要知道诗歌的抒情方法和表现手法

抒情方法不外乎直接抒情和间接抒情两类，诗体结构主要有首尾照应、层层深入、先总后分、先景后情、过渡、铺垫、伏笔等，诗中常用的表现手法有对比、烘托、比喻、铺垫、渲染、暗示、象征、夸张、层递等。……