中西思维方式差异对大学英语写作的影响与启示①

胥 扬

(黑龙江大学应用外语学院,黑龙江哈尔滨 150080)

一、导言

大学英语教学中,学生的阅读理解能力最为突出,与之形成鲜明对比的是写作能力的欠缺。如何有效提高写作能力,摆脱中式英语的梦魇,写出“洋味十足”的文章,是大学英语教学不可回避的难题。实际上,语言与思维密不可分,写作中遇到的问题,大部分是由于中西方思维方式差异造成的。这种思维方式的巨大差异,使得中国学生在写作中不可避免地受到母语负迁移的影响。因而,要想真正提高英语写作能力,必须了解中西方思维的具体差异及其对写作的相应影响。

二、中西思维方式差异对写作的影响

(一)对词语选择的影响

1.动词、名词和介词使用频率的差异

西方民族的抽象思维使英语倾向于静态表达,而汉民族的形象思维使汉语倾向于动态表达。英语的静态主要体现为多用名词、介词短语、形容词、副词、表状态的弱式动词(如 be、have、become、grow 、get、do等)及虚化动词(如have a look、take a walk、do some shopping等)等各种手段来表示动作意义。另外,英语句子的谓语动词也较简单,除由 and、but、or等连词连接多个动词外,每个句子都只能有一个谓语动词,其他动词需变换形态,如变为非谓语动词或将动词名词化等方能使用;而汉语在表达动作时,多倾向于直接使用动词。如“A second thought about it made him change his mind”(再一次想想 ,他又改变了主意);“I'm doubtful whether he is alive.”(我怀疑他是否还活着。);“Mr.Bush is out,but he will be in soon.”(布什先生出去了,但很快就回来。)

2.英汉词汇所赋文化内涵的差异

语言是文化的载体,每种语言都能体现出本民族的文化特质。……