提高生理实验课教学质量初探

何维福 张昌惠 熊小明

(成都中医药大学，四川 成都 611137)

生理学是一门研究生物体功能活动规律的科学。它作为医学生的一门基础课，其中包含大量的实验内容，而这些实验内容正是生理学理论知识来源的基础。因此，生理学实验教学关系到学生对生理学知识的理解和掌握，同时，对学生今后的动手能力和创新能力也有深刻的影响。

生理学是医学生的基础课，医学生进入大学学习，最先接触的动物实验课程就是生理学实验课。他们对各种仪器、实验器材、药品、实验动物往往感到陌生。开设实验课的目的，是为了让学生初步掌握实验的基本技能，同时也培养学生独立思考的能力，使他们对动物实验有初步的体验和领会。因此提高试验课的质量十分重要，如何提高试验课的质量，我们在这一岗位上工作了几十年的试验师们认为应力求做好以下工作。

一、认真做好实验前的准备工作

实验课的教学，首先是对学生必需实验用品进行准备，包括仪器、药品、器械、动物等。在实验准备过程中，应尽量考虑实验中的细节问题，对实验中可能出现的突发情况作出相应预案。如:初次做实验由于技术不够娴熟，时常出现实验动物咬伤、抓伤学生的情况，这就需要实验教师事先准备好相应的消毒、止血、包扎用品。只有在思想上、物质上做好充分的准备，才能做到成竹在胸、临危不乱，从而达到预期的实验目的。

二、仔细讲解实验过程的每一个环节

由于生理学是学生最早接触动物实验的学科，因此在实验课的讲授中，对怎样制做实验标本、如何进行动物手术、有哪些注意事项、怎么使用相关仪器等，都须逐一详细讲解，必要时还可进行一次演示操作。……