探析优化高校网络思想政治教育的新路径

张 玉

（西南大学，重庆 400715）

随着信息网络技术的飞速发展，网络正以迅雷不及掩耳之势，凭借其丰富的信息资源、即时的互动交流以及存储的方便快捷等诸多优势，渗透到大学校园中。网络深刻改变了大学生的生活习惯和学习方式，并对大学生的政治倾向、价值取向、行为规范、思维模式、道德观念等各个方面都产生着广泛的影响。因此，思想政治工作者们必须牢牢把握网络思想政治教育的主动权，以科学发展观为指导并占领网络思想政治教育新阵地，从而增强高校网络思想政治教育的实效性。

一、新时期赋予高校网络思想政治教育的新内涵

网络思想政治教育，是根据传播学原理和思想宣传理论，利用计算机网络所进行的思想政治教育方法。其主要方式是在了解计算机网络和多媒体知识、掌握现代传播技术手段的基础上，通过制作、传播和控制网络信息，引导网民（或受众）在接触信息的基础上，选择吸收正确的信息，从而达到思想政治教育的目的。网络思想政治教育是思想政治教育适应现代科技发展的表现，它具有不同于传统思想治教育的显著特点，是计算机网络和思想政治教育的联姻，是思想政治教育的一种现代方式。［1］

大学生作为我国社会主义现代化事业的建设者和接班人，也是接受这一“第四媒体”速度最快、影响最深的一个特殊群体。在新形势下，以科学发展观为指导，高校网络思想政治教育被赋予了新的内涵。

首先，坚持“以学生为本”的教育理念。这就要求我们把“以学生为本”作为网络思想政治工作过程中的一条主线来把握，始终把实现好、维护好、发展好学生的根本利益作为网络思想政治工作的出发点和落脚点。尊重学生主体地位，发挥学生创新精神，正确引导、促进其全面发展。

其次，掌握统筹兼顾的基本方法，整合各方面资源。这是推进高校网络思想政治教育工作顺利开展的重要保障。从教育的主体来看，应当统筹好学生个体和学生群体之间的发展关系，认真遵循“抓两头、带中间”的教育原则。从教育的载体来分析，我们需要做好对网络资源进行选择性利用的工作。从教育的方式上来讲，应当将网络思想政治教育与其他思想政治教育方式相结合，明确它们之间的关系与地位。

第三，全面协调可持续是推进高校网络思想政治教育工作又好又快发展的方向。协调各方面综合教育资源是实现高校网络思想政治教育可持续发展的重要途径。一方面，要协调好校园网络教育与社会网络教育在高校网络思想政治教育的关系；另一方面，学校教育与家庭教育在网络中的信息互通、工作互助也是推进高校网络思想政治教育科学发展的重要手段。

最后，建立和谐安定，积极健康的网络环境。

通过建立“民主规范、安定有序、诚信友爱、充满活力”的网络环境，让学生如沐春风，在潜移默化中实现自我发展与完善。

二、当前高校网络思想政治教育存在的主要问题

就目前情况看，在实施大学生思想政治教育进网络的过程中虽然取得了一些成绩，也依然面临诸多问题。

（一）高校网络思想政治教育的内容枯燥，形式单调

思想政治教育内容与网络技术的整合，使得传统的思想政治教育的内容从抽象变为具体，从静态变为动态，从平面走向立体。虽然目前高校思想政治教育工作方式已有了一些新的变化，但仍有很多高校的校园网在内容上，只讲成绩，空洞乏味，说教味浓，很少涉及大学生的专业学习、心理咨询、就业指导方面的内容。有的虽设有一些栏目，但内容陈旧，缺乏创新。对于学生关心的感情、娱乐、健康等一些较为敏感的社会热点问题往往采取回避的态度，不设置或少设置互动的栏目，在线交流少。常常忽略大学生的主体作用的发挥及大学生内在精神需求，不利于学生之间的心灵沟通和情感交流。

（二）高校网络思想政治教育的队伍建设相对滞后

高校网络思想政治教育队伍是实施高校网络思想政治教育的主体。当前，高校普遍存在懂思想政治工作的人不懂得网络技术，懂网络技术的人又缺乏思想政治工作的理论水平和实践经验的现象。很多高校网络思想政治教育不能互动、不能交流、不能活动、不能娱乐，与我们的思想政治工作队伍综合素质不高、不会引导、不会参与密切相关。［2］如果不采取有效措施，这种矛盾势必影响到网络思想政治教育工作的有序开展。

（三）高校网络思想政治教育的环境相对复杂

网上德育信息流量和不健康信息流量对比的悬殊性引发了对道德价值导向能力的挑战。德育信息媒体形式单一，多数为文字，不健康信息媒体形式多样，图片和视频有相当数量；不健康信息对用户的感染力超过德育信息，对青年学生来说是“挡不住的诱惑”。显然，在“身体缺席”、“头脑张扬”的网络虚拟社区，面对扭曲的道德意识、偏差的道德评价、放纵的网络行为，简单的、板起面孔的空洞说教无疑是苍白无力的。

（四）高校网络思想政治教育的网络设施不完善

当前，某些高校不太重视网络思想政治教育，对网络设施的投入比较少，网络思想政治教育的资金投入得不到保证，导致网络设施不完善，或是校园网络的防范能力比较差，不能安全有效运行等。这也就使得在高校网络思想政治教育工作中，主客体之间的信息交流出现了严重的不对称现象，或者是造成网络设备的闲置及老化问题，这些都对高校网络思想政治教育的顺利开展形成了一定的阻碍。

三、探究构建高校网络思想政治教育的新路径

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”，“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”，“使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”因此，探究构建高校网络思想政治教育的新路径是当前亟待解决的问题。

首先，充实网络思想政治教育的内容。在内容设置上应加强对学生理想信念和个人品质、综合能力等方面的培养。帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，注重学生的个性发展与学生的发散性思维和创新能力培养。课程设置的开放性要反映在课程的细节管理上，注重方式的改变。教学内容要更加直观开放，与社会发展相互适应，构成教学能力与社会需要相互支撑。实施研究性学习与网络技术教学符合思想政治理论课开放性的要求。因此，高校思想政治教育工作者应大力开展网络党建、团建工作，引导学生树立正确的理想信念，形成优秀的个人品质。通过组织网络组织生活、专题讨论、文件学习等，将党团建设引入到网络中，引导学生健康发展。在网络中实现日常的班级管理工作，让网络成为集生活、学习、科研三者于一体的成长平台，促进学生综合能力的提高，进而形成完整的网络思想政治教育体系。

其次，加强高校网络思想政治教育的队伍建设。思想政治教育队伍是关系到思想政治教育目标、内容过程、评估能否得到贯彻落实以及思想政治教育活动能够取得成效的重大问题。一方面，要更新教育理念，直面网络时代的挑战，实现强制性教育向引导性教育的观念转变，构建起“全员育人”，“全过程育人”，“全方位育人”的大学生思想政治教育体系。另一方面，完善培养机制，实现队伍的专业化，逐步建立起网络思想政治教育工作的权威性，提升网络思想政治教育的影响力。坚持专兼结合，建立网络思想政治教育队伍，创造生动活泼的大学生思想政治教育工作的新局面。

第三，优化高校网络思想政治教育的实施环境。高校网络思想政治教育的实施环境不容乐观，这是当前中国高校网络思想政治教育存在的一个重要问题。要进一步优化高校网络思想政治教育的实施环境。一是要强化网络立法，进一步对网络行为进行规范。国家应该依据互联网本身的特征，依法治网，特别要注重法律法规的实用性和可操作性。各个高校也应该参照国家有关约束网络行为的法律法规，结合本校实际，出台网络管理的相关规章制度，使本校的网络管理有章可循。二是要充分运用科技手段强化网络监督，以此净化高校网络思想政治教育的网络环境，预防不健康的或有害信息在互联网的传播，确保网络的健康性和信息的安全性。三是营造网络育人的环境，以全新的理念管好全新的阵地，找准切入点，建好网上网下互动、课内课外互补，覆盖全校，辐射社会的立体交叉大网络。

最后，完善高校网络思想政治教育主题网站的建设。高校应该站在与时俱进的战略高度，切实认识到高校网络思想政治教育的重要性以及必要性，同时确保高校网络思想政治教育工作的资金投入。一方面，通过资金投入，为高校网络思想政治教育的顺利开展配备必要的网络设施，确保校园网运行的高效、安全与稳定，逐渐完善校园网的硬件建设。另一方面，通过加大对高校网络思想政治教育主题网站的资金投入，完善高校网络思想政治教育主题网站的建设，充分发挥‘渗透式’的隐性教育功能。要根据学生的学习、生活、娱乐等方面的需要来建立网站，把学生真正想听的、想看的、想了解的内容加入网站中。开展丰富多彩的网络思想政治教育活动，如通过开设BBS、设立专题论坛、开展网上科技文化活动、网络心理咨询等活动，真实的了解大学生的思想动态、心理状况、行为特征和道德状况，解决他们学习和生活中的问题，最终达到网络思想政治教育的目的。

［1］刘梅．试论网络思想政治教育［J］．福建论坛（经济社会版），2000，（3）．

［2］胡建文．大学生思想政治教育进网络面临的困难及改进措施［J］．学校党建与思想教育，2005，（6）．