以就业为导向，深化职业教育课程改革

王璇

[摘要]传统的医学职业教育存在着教学方法单一、教学内容陈旧，校内教学与临床脱节等问题。职业教育应该从调整课程结构，开展多证书教学、开设就业指导课程等方面入手，深化职业教育教学改革，提升学生的整体素质，使之更适应社会的需求

[关键词]就业 导向 课程改革

[中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0040-01

随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现，人民群众对卫生服务需求不断提高，人们对卫生健康的需求不断扩大。目前，我省人口老龄化，一些威胁人类健康的慢性病（如高血压、心脑血管疾病、糖尿病及恶性肿瘤等）患病率逐年增加，使基层医护工作范围从医院扩大到社区、家庭。因此，传统的教学模式也要进行改革，才能培养出更多合格的医护技能型人才，满足社会的需求。

从根本上讲，职业教育是就业教育，是直接为就业服务的教育。新时期的职业教育应该以素质教育为核心，坚持以就业为导向，面向市场、面向社会办学，使学生学会学习、学会思考、学会生活、学会做人。

1.调整课程结构

传统课程体系与生产实际有较大差距：传统课程多、就业及工作中相关课程少，课程和教材内容相对陈旧，学用不一致情况明显，专业教学和实践训练环节难以保证，很难达到技能型人才的要求。

基础课程安排方面，为适应现代职业教育的要求，结合各学校及专业的实际情况，可以对基础课程的设置和课时安排进行必要的调整。……