新课程理念下初中数学教学合作学习问题的探析

杨仁清

【摘要】新课程理念所倡导的是培养学生以“自主、合作和探究”的人文精神为基础综合提高每一位学生在课堂教学中的学习能力，目前已成为广大导师所共同研究的课题之一。笔者结合多年的初中数学教学经验就小组合作学习的问题展开初步的讨论与分析，并深入透析关于新课程理念下初中数学小组合作学习所需注意的问题及相关对策，以期同行朋友们参与指正。

【关键词】新课程理念 初中数学教学 小组合作学习 有效对策

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0127-01

小组合作学习是指在学生中以若干个人联合成为小组为完成一个共同学习目标，具有明确的责任分工且又相互帮助促进个体学习。通常我们认为，小组合作学习的原理是以社会心理学作为基础，主要强调的是在人际交往过程中对于认知发展的一些促进作用。本文主要针对新课程理念下的初中数学教学合作学习问题，目的在于通过小组合作学习这种形式，不仅仅可以使得学生学到必要的数学知识，更为重要的是能够在合作学习的过程中培养合作、竞争和创新的意识及能力。因此，笔者认为，研究开展这样的小组合作学习的活动是必要的。

1、初中数学教学合作学习的现状分析

1.1 合作学习和小组讨论活动

能够参与合作学习和小组讨论的学生通常需具备充足的自主学习时间，但是大部分的学生从自身情况而言，花费很多的精力和时间投入到这种活动当中显然不现实，同时也不会得到家长的同意。……