浅议如何提高高中物理实验教学的有效性

赵亮

【摘要】实验教学是高中物理教学的重要组成部分。物理实验教学能够提高学生的自主能力，让学生亲自参与实验当中，利于学生亲身体会，深入了解物理原理知识，既让学生最大化的获取知识，又培养了学生的观察能力、分析能力、动手能力，操作能力，有利于学生素质的提高，促进了学生全面发展。教师可以从以下几方面提高实验教学的有效性：发挥实验报告册的重要作用；教师需转变教育理念；重视教师自身素质的提高；培养学生勇于探索，敢于质疑的能力；实验教学中大限度地激发学生的兴趣。

【关键词】高中 物理 实验 报告册 理念 素质 能力 兴趣

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0155-01

实验教学是高中物理教学的重要组成部分。新课程要求重视学生的全面发展，而物理实验教学能够提高学生的自主能力，让学生亲自参与实验当中，利于学生亲身体会、深入了解物理原理知识，既让学生最大化的获取知识，又培养了学生的观察能力、分析能力、动手能力、操作能力，有利于学生素质的提高，促进了学生全面发展。因此，作为高中物理教师，有必要也有义务在新课程背景下，积极改进实验教学，提高实验教学有效性。

1、发挥实验报告册的重要作用

物理实验成功与否取决于实验报告的质量，缺少实验报告这一环节，严格地说不能算是一个完整的实验过程。所以教师在实验教学时在每次实验之前有针对性的要对实验的目的原理、仪器步骤、数据记录和处理在做实验前进行一定的说明，并且通过完成报告内容帮助学生理顺实验的思路，制订切实可行的实验方案，从而减少实验的盲目性，提高实验的效果。……