如何打造小学语文的魅力课堂

杨正勇

【摘要】我们知道打造魅力课堂的关键在培养学生的注意力，语文课亦是如此！本文主要论述有两个大方向，运用丰富的教学方法，吸引学生的注意力 ，强调课堂纪律性，强化学生的注意力 。

【关键词】魅力课堂 培养 注意力 教学方法 课堂纪律

魅力是一种由自身气质所引起，散发出的强烈吸引力和感染力，这种力量会给周围的人很大的影响，会让人效仿，比较，赞叹，甚至迷恋。由此可知，魅力语文课堂就是老师的教学散发出强烈的吸引力和感染力，让学生迷恋的课堂。直截了当地说就是能吸引学生注意力的课堂。所以，要打造魅力语文课堂，我们必须学会如何培养学生的注意力。

1.注意力的定义和作用

要学会培养学生注意力，那我们必须了解其定义和作用。注意力属于心理学的范畴，是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意力和观察力、记忆力、思维力、想象力是智力的五个基本因素。在智力结构中，注意力是智力活动的"组织者"和"维持者"。人类对注意的作用的关注由来已久，注意力的作用从名家名言中我们都能有所了解，如早在十九世纪，马克思根据自己的切身经历提出了"天才就是集中注意力"的著名论断；法国著名生物学家乔治o居维叶也说"天才，首先是注意力"；古往今来，一些杰出人物的成功实例也对此有所证明，看！王羲之写字入了迷，竟把墨汁当蒜泥，用馒头蘸着吃；牛顿做实验时，把手表当鸡蛋煮；居里夫人课间演算习题时，身旁被恶作剧的同学堆满了凳子，竟丝毫没有察觉；这样聚精会神工作的例子数不胜数，无一不证明注意力的伟大作用。由此推知，如果学生能聚精会神地听课，那课堂的时效性和魅力是不需言语的！

2.学生注意力现状及原因分析

由于学生在小学时大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差，注意力不集中。除此之外，还有很多因素影响学生注意力的集中，如：病理方面因素，气质方面因素，饮食与环境方面因素，学生心理焦虑的因素，学习环境方面的因素，学习兴趣方面的因等。其中作为教师，我们最好能做到具体问题具体分析，对学生注意力不集中的原因做好分析，然后各个击破，通过善意提醒饮食，心理焦虑疏导，教室环境布置，学习兴趣培养等方式培养学生注意力，从而让自己的课堂魅力指数有所提高。

魅力课堂的打造，当然重在课堂之上，以上只是课前的一些准备，如何让你的课堂魅力无限，精彩纷呈，需要的不仅仅是个人素质和理论知识储备，更需要的是方法研究和实践！

3.培养学生注意力的方法研究和实践

长时间用同一方式进行单调的教学，会引起学生大脑皮质的疲劳，使神经活动的兴奋性降低，难以维持有意注意。如果教师让他们在学习活动中交替使用不同的感觉器官和运动器官，不但可以使他们减少疲劳，更能引起学生注意，一般来讲，学习时要做到"五到"。⑥学习心理学有这样的调查，发现只听效率为13%，只看效率为18%，只动口效率为32%，如果耳、眼、口并用，效率为52%，如果加上双手不断地自然地做动作（口中还要说或喊叫学到的知识，并内心里相信自己理解和掌握了知识）效率可高达72%，而且不会感到累。

3.1 运用丰富的教学方法，吸引学生的注意力

众所周知，在认识事物过程中，学生感兴趣的东西并不是完全不了解的东西，也不是完全熟知的东西。因此，教师的讲授必须在学生已有的知识基础上循序渐进、逐步深入，把新内容和已有的知识联系起来，容易引起学生的注意。在《矛和盾的集合》教学中我使用填空复述课文导入，目的就是让学生感觉较为熟悉，但是又有新东西需要思考填入内容，不仅如此，我还进一步加深难度，让学生边听边填边寻找反义词，一下子把握了学生的注意力，学生迅速高度集中进入学习状态。

3.2 读，演，练相结合的教学，吸引学生注意力

小学生是好奇、好动的，他们都有自我表现的欲望。教学过程中，根据学生争强好胜、爱演爱动的特点，在学生有了一定的感性认识之后，让学生进行操作实践，展现自己的才华，实现自我肯定，可以很好地激发学生的学习兴趣，强化对知识的理解和接受。所以《矛和盾的集合》的教学中，为了让学生做到耳，眼，口，手，心并用，吸引他们的注意力，在本文的重点段落和句子的教学中我是这样进行处理：朗读第5自然段感悟坦克的神威，以读为重；但是在重点句的讲解上，则立即改变策略，动用学生的手，眼等，让学生朗读并进行表演，在表演中深化教学目标；接下来的环节则采用练习的方法，让学生赢得成就感的同时，耳，眼，口，手，心并用！整节课，在读，演，练的快乐氛围中进行，吸引了学生的注意力。

3.3 强调课堂纪律性，强化学生的注意力

注意力是服从一定活动任务的，对活动的意义和结果理解得越深刻，责任心越强，就越能产生注意的决心，就能长时间地保持注意力。⑤学习是复杂而辛苦的活动，会遇到困难和干扰，只依靠不随意注意难以完成学习任务。为克服学习中的困难，把注意力贯注在所要学的知识上，老师必须强调课堂纪律，培养学生自觉的、有目的的注意能力。由于小学生自控能力差，老师则更需使用技巧强调课堂纪律，如：成语接龙集中注意力法在课堂上的运用，点名技巧的运用，微笑抚摸等教师眼神和肢体运用技巧等都有助于课堂上学生注意力的强化。

语文课堂教学是整个语文学习的主体部分，也是重点部分。怎样提高语文课堂的学习效率，怎样能吸引学生学习语文的注意力是打造魅力语文课堂的重中之重。课前原因分析，课中运用丰富的教学方法，可以使学生从心理就开始接受语文教学，使学生在轻松愉快中学习语文知识。教会学生学习语文的方法和技巧，让学生不断感觉到学习语文并不难。逐渐培养学生自主学习能力，提高学生学习语文的兴趣，从而顺其自然地吸引着学生的注意力。当然，培养学生注意力的方法还有很多，所以打造魅力语文课堂之路用屈原的话来说就是"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"

参考文献

[1] 义务教育课程标准实验教科书语文必修1.人民教育出版社 2004年5月