魅力课堂
- 积淀英文素养 厚植人文底蕴
——高中英语“魅力课堂”构建探索
学）一、英语魅力课堂之魂“人生在勤，志达天下”。英语学科始终坚定不移地将“立德树人”作为核心指导思想和根本任务。英语教学坚持以德育为魂，强化理想信念、爱国主义情怀、品德修养、奋斗精神，彰显英语学科的育人功能和价值引领作用。全体老师自觉坚持为国育才，无私奉献，倾注心血，在学生心中播撒下勤志文化的种子，决心培养出勤勤恳恳、胸怀大志的新一代青年。二、英语魅力课堂之基为集中体现英语教学的育人价值，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四位一体的学科核心素
基础教育论坛 2023年18期2023-11-12
- 试析小学数学教学中“陶行知理论”的有效指导
;小学数学;魅力课堂“教与学合一”是陶行知生命教育观的一个重要组成部分，本文以“做”为中心，通过“做中学”、“做的最大的价值在于创造”三个层面来提高学生的学习效率，从而提高学生的数学水平。本文旨在通过开展数学体验活动，了解数学家的事迹，激发学生的实践探究，探索实践“教做结合”的理念，构建小学数学魅力课堂，为广大小学数学教师提供参考。一、小学数学现状分析（一）受到传统教学影响较大数学作为一门基础学科，对于小学生的数学思维逻辑思维以及自身的应用能力的培养有着重
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 融入数学文化，建构魅力数学课堂
学文化 魅力课堂 教学研究在过去，受应试教育理念的影响，教师和学生往往将关注点放在考试成绩上，而忽视了数学知识本身的价值，导致数学教学过于片面。新课程标准提出了有关数学文化的教学要求，为初中数学教学指明了方向。在初中数学教学中，教师应帮助学生了解数学文化，涉猎数学概念的发展过程，提升数学学科核心素养，从而最终完成魅力数学课堂的构建。一、数学文化概述数学文化作为文化的一个重要组成部分，是通过内外力的共同作用形成的一种文化系统。从文化视角来看，数学文化
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 打造道德与法治学科教学的“魅力课堂”
李莹硕所谓“魅力课堂”，是基于尊重学生的美好天性，激发学生的精神动力，努力让教学迸发五彩的魅力光芒，让课堂成为师生快乐成长的殿堂。课堂教学好比是一片高地，教师的教育理念，教师的智慧，需要在教育课堂这块高地上得到展现，同时也得到提升。本学期，我有幸参与了昌平区道德与法治学科双师课堂的教学活动，为全区12所乡镇学校进行了线上授课。我不断思考，如何隔着屏幕在线上调动起学生学习的热情，让整节课成为有魅力的课堂？接下来就《不做“小马虎”》这一课，我来讲一讲自己是如何
新基础教育研究 2022年4期2022-05-09
- 在“新教育”主导下构建魅力课堂的研究
新教育主导的魅力课堂构建目的，研究了“三段三维式”作文课堂教学模式。【关键词】“新教育”;魅力课堂;“三段三维式”作文课堂;教学模式【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）09-140-03【本文著录格式】高洁.在“新教育”主导下构建魅力课堂的研究——“三段三维式”作文课堂教学模式初探[J].课外语文，2022，21（09）：140-142.在新课程背景
课外语文·下 2022年3期2022-04-15
- 高中物理学科魅力课堂的打造
】高中物理;魅力课堂;教学方法高中阶段的物理学科相较于初中物理，不仅构建了一个更加系统、更完整的知识体系，同时还增强了知识量和理论性。面对这些科学特点，高中学生想要学好物理这门学科，就必须勤加练习，不断积累物理知识和学科经验，通过不断地探索和钻研，将学科知识灵活运用。而提高高中生学习物理的兴趣的前提条件是教师必须发现传统的物理教学暴露出的弊端，改变教学方法和模式，发挥物理学科独有的魅力，打造有效课堂。一、传统的高中物理课堂教学存在的弊端（一）教学方法单一历
中学生报·教育教学研究 2022年4期2022-03-16
- 运用“全程激趣法”打造魅力课堂
品教案、创设魅力课堂、塑造魅力教师、打造魅力学校”，最终实现“魅力教育”的目标。此模式是培养学生核心素养、提高教师备课能力的有效途径，对推动学校教育发展、提升区域教育质量具有重要的现实意义。[关键词]全程激趣;精品教案;魅力课堂[中图分类号]G427[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2021）06-0118-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.06.020工欲善其事，必先利其器。教与学的良性循环始于备课，尽管
现代教育科学 2021年6期2021-12-30
- 运用情境教学建构魅力物理课堂
情境教学建构魅力课堂，促使学生高效的学习物理.关键词：情境教学;初中物理;魅力课堂中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）32-0088-02收稿日期：2021-08-15作者简介：黄艳（1982.3-），女，江苏省张家港人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.情境教学是近年来相当流行的一种教学方法，指的是教师营造或有针对性地引入以形象为主体、具有一定情绪色彩的具体生动场景，由此激发学生的态度
数理化解题研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 深化教智融合 打造语文魅力课堂
打造小学语文魅力课堂对提升小学语文课堂教学效果，促进学生的语文思维能力、语文素养发展均有积极影响，但要打造小学语文魅力课堂并非易事，教师必须改变传统单一说教的教学模式，深化教智融合，即将教育教学与现代智能技术有机融合，为学生创设一个轻松、活跃、自由的课堂教学氛围，实现跨时空的教学，才能促进课堂教学升温、课堂教学宽度和深度不断延伸，从而全面激发学生的语文学习兴趣和促进其更好地掌握教学知识内容，进而才能提升课堂教学效果。基于此，本文通过简要阐述教智融合的含义，
当代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 融入德育，让数学课堂更有魅力
;德育教育;魅力课堂引言：民族的兴盛、国家的发展以及时代的进步，与高素质人才的建设具有着密不可分的联系，所以，思想品德的教育是所有国家教育工作的核心。小学的阶段是学生们人生刚开始的阶段，也是学生们的品质塑造、习惯养成以及思想形成的关键时期，在小学的阶段对学生们的健康以及开展思想品德的教育，都有着重要作用。尽人皆知，倘若德育的工作没有做好，那么小学生就会变成“危险品”。小学的数学老师需要在实际教学的工作中了解德育的要义，在数学的课堂教学中掌握渗透德育的重要性
红豆教育 2021年17期2021-11-22
- 渗透德育，建构魅力小学数学课堂
;小学数学;魅力课堂赫尔巴特曾经强调“教学的教育性”，即教学不仅仅要教知识，更重要的是培养学生的道德品质。可见，德育是教学工作的灵魂和核心。渗透式教育，是一种心理教育模式，是在不知不觉、潜移默化中进行的，可谓“随风潜入夜，润物细无声”。在所有的课程教学中都可以渗透德育，小学数学课堂也不例外。在小学数学教学中，教师应把德育中的道德教育、思想教育、政治教育、心理健康教育及法制教育与数学学科中的德育元素有机结合起来，建构魅力小学数学课堂，在潜移默化中逐渐培养学生
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 融入数学文化，建构魅力数学课堂
;初中数学;魅力课堂中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）35-0057-02引言克莱因指出：“数学是形成现代文化的主要力量，也是这种文化极其重要的因素。”传统教学中，受应试教育的影响，人们更多地关注知识的传授及掌握，往往忽略了知识本身的内涵，教学工作片面，不利于学生身心、思维的发展。新课标下的教學理念将“体现文化价值”放在了首要位置，这就要求教师摒弃传统教学方式
求知导刊 2021年35期2021-10-18
- 高中物理学科魅力教学课堂的打造
：高中物理;魅力课堂;学科教学物理作为理科课程，具有越学越难、关联内容越多的学科特征，随着教学内容的逐渐刁钻、晦涩，学生也很难找到日常生活中对应的物理现象，不利于学生对物理内容的理解和掌握，很难达到学以致用的教学目标。考虑到此阶段的学生面对着巨大的升学压力，经常在物理学习过程中呈现出被动学习、接受的状态，高中物理教师应及时反思和审视自己的课堂教学，积极探索新颖有效的教学方式，采用学生喜闻乐见的形式开展物理教学，彰显高中物理课堂教学的魅力性与趣味性，进而提高
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- 情境创设成就魅力课堂远程互动助力乡村振兴
题，优师优教魅力课堂是抽丝剥茧中最先呈现的可以立足校本可行之路。当前，远程互动教学系统的搭建，为城乡学生共享优质教育资源，实现教育优质均衡发展，提供了坚强的软硬件支持。远程互动教学系统作为智慧教育资源应用系统的一部分，圆了每一个孩子乐享优质教育资源的梦想。实施远程互动课堂，是共享教育资源、缩小城乡差别、提高教学质量的有效途径，也是培养优打造魅力课堂的有效途径。关键词：情境创设;魅力课堂;远程互动;乡村振兴一、远程互动环境下，创设情境活化数学课堂学科特点及师
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 构建智慧课堂，让小学英语教学更有魅力
学英语教育;魅力课堂引言：对于小学生来说，学习英语就要除汉语外又要掌握一门语言，英语不仅本身有一定的难度，又因为小学生初步接触这门学科的原因，所以小学生难以理解英语知识，接受程度低，在实际教学很容易出现问题。这就需要教师通过智慧课堂降低学生接触英语的抵触感，将课堂充满魅力，让学生更容易、更迅速地接触英语，进行英语学习。一、智慧课堂的含义智慧课堂就是通过教师的智慧带动学生的智慧应用于教学的一种课堂模式。教师的智慧课堂要将自己的智慧巧妙地融入到教学中，构建魅力
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 小学“魅力课堂”教学中信息技术的融合策略
技术与小学“魅力课堂”融合。因此，本篇文章根据信息技术与小学“魅力课堂”融合的重要性，浅谈小学“魅力课堂”教学中信息技术的融合策略。【关键词】信息技术;小学教学;策略【正文】 利用信息技术来提高课堂效率的现象在近几年中越来越普遍，尤其在小学教学中应用的很广泛，它极大的增强了课堂趣味性，抓住了学生的好奇心，使得教学事半功倍。此文，我将根据我的经验，浅谈小学“魅力课堂”教学中信息技术的融合策略。 一、信息技术与小学“魅力课堂”融合的重要性1.1 提高学生兴趣
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 打造魅力课堂的策略探究
德育 创新 魅力课堂DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.095一、做魅力教师 营造魅力课堂著名的教育家陶行知说过：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。作为一名教师首先必须找到自己的课堂定位，挖掘自己的特色，才有可能成为有魅力、学生喜欢的教师。具体来说，如何才能做到呢？首先，从潜心阅读开始，丰富自己。课堂的魅力就是教师的魅力，而教师的魅力其实主要就是学识
中华活页文选·教师版 2021年6期2021-08-30
- 构建有效情境，让初中化学课堂更有魅力
;有效情境;魅力课堂化学是从宏观和微观两个角度研究物质组成结构及性质的学科，因而具有抽象性、空间性，若直接将知识生搬硬套传授给学生，会让学生觉得难以理解和接受，产生排斥心理。但若将其寓于具体形象的情境中，就会淡化知识的抽象性、专业性，强化直观性、形象性，从而促使学生愉快、主动地学习，确保学习效果。因此，化学教师要结合学生的认知规律和教学特点创设有效情境，引导学生在情境中学化学、用化学。一、结合生活创设情境化学是一门贴近生活实践的科目，学生的生活体验和经验是
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 构建语文魅力课堂 让其真正为学生而存在
摘 要】“魅力课堂”的实施对于学生的语文思维力、语文素养以及性格品质都有着积极的意义。课堂的魅力是因学生而呈现出来的，然而当前的小学语文教学中，很多教师过分关注学生的知识能力，而忽视了情感能力目标，致使学生在学习语文过程中被动性强、参与性差、思想认知浅薄。本文提出了构建“魅力课堂”的策略，意在使学生真正成为课堂的主体，让学生因语文学习而更美好。【关键词】小学语文;魅力课堂;引力场中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：04
天津教育·中 2021年6期2021-08-10
- 运用支架式阅读，构建魅力语文课堂
支架式阅读;魅力课堂;提升素养受日益深入推进的课改影响，教育理念不断升级，各类新型课堂教学模式也随之大量涌现，“支架式”阅读便属于其中代表。基于表格、概念图、复习活动、先行组织者等支架式策略，小学高年级语文教学即可获得新的途径，小学语文教学的有效性提升也能够同时获得支持。一、基于学情合理运用支架为开展高水平的语文“支架式阅读”教学，支架的运用应结合学情实际，基于学生学习的情况。基于小学生特有的年龄段特点，语文“支架式阅读”教学应尽量采用工具支架和图表支架，
速读·中旬 2021年1期2021-07-28
- 提升课堂教学艺术 构建魅力思政课堂
学艺术，打造魅力课堂。做到精心准备开学第一课，以增强学生对思政课的兴趣，为后续的学习奠定基础;多途径设计导入，并灵活创设情境，吸引学生注意力，提升学生的参与度;教学要遵循小学生的认知规律，灵活采用多样的教学方式，避免采用单一的灌输方式;用心设计教学，于平凡处给予学生惊喜，并注重结合时政，提升课堂教学魅力。关键词：思政课堂;教学艺术;魅力课堂教育教学活动具有一定的艺术性，只有在教学工作中抓住艺术，教育者才能最大限度地呈现课堂教学效果。办好中国特色社会主义教育
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 打造小学高年级数学魅力课堂的方法探讨
质量。而通过魅力课堂的打造，就可以将知识技能的传递，与情感熏陶相结合，让学生身心愉悦、主动参与，促使思维的发展、能力的提升，值得在教学中广泛应用。关键词：小学数学;高年级;魅力课堂引言：魅力课堂，就是指要让课堂充满生机、活力，能够快速吸引学生注意力，激发学生兴趣，为学生提供更多的体验与感悟，从而感受到数学学习的乐趣，能够主动踊跃参与。因此在小学高年级数学教学中，就可以通过魅力课堂的打造，最终提高教学效率与质量，展现数学课程的魅力。一、留有空间，自主思考新课
教育周报·教育论坛 2021年4期2021-07-17
- 打造小学高年级数学魅力课堂的方法探讨
质量。而通过魅力课堂的打造，就可以将知识技能的传递，与情感熏陶相结合，让学生身心愉悦、主动参与，促使思维的发展、能力的提升，值得在教学中广泛应用。关键词：小学数学;高年级;魅力课堂引言：魅力课堂，就是指要让课堂充满生机、活力，能够快速吸引学生注意力，激发学生兴趣，为学生提供更多的体验与感悟，从而感受到数学学习的乐趣，能够主动踊跃参与。因此在小学高年级数学教学中，就可以通过魅力课堂的打造，最终提高教学效率与质量，展现数学课程的魅力。一、留有空间，自主思考新课
教育周报·教育论坛 2021年30期2021-06-29
- 充分重视四个“适”构建数学魅力课堂
：小学数学;魅力课堂;高效课堂;教学效果中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0040-02很多学生缺乏对数学课堂的兴趣，原因主要在于没有发现数学知识与实际生活的紧密联系，以及缺乏对数学学科价值的理解。因此，数学教师要与时俱进，更新教学理念，注重构建数学魅力课堂，激发学生的数学学习兴趣。一、适用实际，解决问题一方面，数学教材容量有限，很多学生喜闻乐见的生活事例没有编入;另一方面，数学课本编撰周期较长，常常滞后
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 初中体育教学如何激发学生的学习兴趣
;学生兴趣;魅力课堂中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）18-0161-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.080爱默生曾说：“健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。”而体育运动是促进身心健康的重要途径，所以在初中阶段要重视学生的体育教学。初中体育课程是初中课程体系中的一门必修课程，它以身体练习为主要手段，以促进学生身体健康为目标，是实
学周刊 2021年18期2021-06-24
- 融入德育，让数学课堂更有魅力
;德育教育;魅力课堂小学新课标对教师提出了更高的要求，要求教师既要讲好课，又要让学生“成人”，这就要求教师不仅要传授知识，培养学生的计算能力，逻辑分析能力和创新能力，还要对学生进行思想品德教育。但在现实教学中，很多教师不知道如何在小学数学教学中融入德育教育，甚至有些教师偏重于“应试教育”，忽视德育教育，这就要求教师要深入挖掘教材中与德育相关的知识，将数学教学和德育教育有机融合在一起，让数学课堂更有魅力。一、深入挖掘数学课本，融入德育教育小学数学教学目标是让
文理导航 2021年12期2021-04-16
- 趣味教学，实现魅力数学课堂
;趣味教学;魅力课堂小学生智力发展水平还没有完全成熟，性格比较活泼好动，容易对自身感兴趣的知识进行学习，而数学是一门抽象性的学科，对学生而言具有非常大的挑战性。如果课堂缺乏趣味性就很难调动学生的积极性和主动性，达不到很好的教学效果。教师要精心设计教学方案，积极开展多种形式的趣味活动，让数学课堂充满趣味和活力，激发学生的好奇心，不断培养学生的学习能力，让数学课堂更加有魅力。一、游戏化教学，激发学生兴趣随着新课标的不断深入，小学数学课堂教学不能局限于“老师讲，
启迪与智慧·教育版 2021年2期2021-03-16
- “披文入情”，开辟阅读新领域
;披文入情;魅力课堂;教学策略一、合理设计问题，拨动学生情感提问是对后续情节发展变化的一种好奇，能够激发学生对文本的学习欲望。在语文教学过程中，为了拨动学生的情感，教师可以给学生留下教学悬念，让学生提前感受文本内容的深厚情感。为了实现这一目标，教师可以设计一些具有启发性的问题，一步一步激发学生的课堂积极性，让学生在文字的海洋里畅游，唤醒学生的心灵，释放学生潜藏在的情感，让情感充分浸润学生的心智。例如，在教学《慈母情深》的过程中，教师可以设计几个问题，启发学
小学生作文辅导·下旬刊 2020年10期2020-12-30
- 如何打造语文教学魅力课堂
;语文教学;魅力课堂引言在素质教育和新课改的教育背景下，小学语文教学也面临着前所未有的机遇和挑战。在传统的小学语文教学模式中，教师不太重视教学的改革创新与实践。在新的教育形势下，如何在小学语文教学中实施改革创新与实践成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。一、设置悬念，让课堂高效而有魅力“学起于思，思起于疑。”有了问题的驱动，学生学习目的明确，思维处于一种活跃的状态，课堂教学就能少走弯路，更加有魅力，更加高效。上课伊始，教师设置悬念式的导入，能在较短的时
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 利用学习兴趣构建初中数学的魅力课堂
;学习兴趣;魅力课堂【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0083-021.学习兴趣的重要性《义务教育数学课程标准》中对课程目标中情感态度目标的第一点阐述是：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。在第三学段（7至9年级）的情感态度目标中再次首位强调，可见其重要性。对数学的好奇心和求知欲，本质上是对数学学科的学习兴趣。学习兴趣是学生提高学习效率、激发自身战胜内在懒惰和对数学的畏难心理的基础。只有提高
当代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 绘本教学：打造数学“魅力课堂”
绘本教学 魅力课堂绘本是一种图文并茂的“图画书”。数学绘本是一种以绘本为形式、以数学为内容的图画书。在教学中，教师应充分运用绘本进行数学教学，从而構建学生的数学学习情境，激发学生的数学思维，丰盈学生的学习生活，滋润学生的数学情感，才能让数学课堂更灵动、更有智慧、更有魅力。一、 优化小学生数学学习情境情境是小学生学习数学的母体。通过情境，可以引发学生的学习兴趣，引发学生学习数学的好奇心、求知欲。教师如果将绘本引入课堂教学，就能让学生的学习更生动活泼、更富有
江西教育C 2020年11期2020-12-09
- 立足核心素养，打造魅力英语课堂
]小学英语;魅力课堂;核心素养;打造[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）33-0036-02提升学生的核心素养，指明了新一轮教育教学改革的方向，也对课堂教学提出了新的要求。英语学科的核心素养主要包括语言技能、学习能力、思维品质及文化品格四个方面，涵盖了学生在英语学习中需要掌握的关键能力及需要形成的必备品格。因此，在英语教学中，教师要立足提升学生核心素养的要求，致力于打造有魅力的英语课堂，以激情的教学、
小学教学参考(综合) 2020年11期2020-11-28
- 找准课堂兴奋点 打造魅力英语课堂
；互动交流；魅力课堂中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0063本文中，笔者就外研社初中英语八年级上册Unit2In England， you usually drink tea with milk，谈谈自身的做法和体会。一、精彩的导入，迅速抓住学生的眼球，找准课堂兴奋点好的开始是成功的一半，一个精彩的导入对一节课成功与否起着至关重要的作用，它能在几分钟内牢牢抓住学生的眼球，让学生迫不及待想要了解接下来的内容
中学课程辅导·教学研究 2020年10期2020-11-13
- 小学英语魅力课堂的构建
笑【摘 要】魅力课堂是目前课堂转型升级的必然趋势，是教师的追求。魅力课堂实质上是教师以新理念为指导思想，创新方法、优化模式、提升教学效果的课堂模式，归根结底体现在“教”得有效、“学”得有效。为此，魅力课堂的构建，首先应立足有效。本文从有效的角度，结合教学案例，对小学英语魅力课堂构建的问题和策略进行简单论述。【关键词】小学英语;有效性;魅力课堂;策略魅力课堂，简言之就是将教学内容和教学形式巧妙结合的课堂形式，它对学生是有一定的吸引力，能使学生愿学、乐学。新课
新智慧·中旬刊 2020年8期2020-11-09
- 探究构建初中历史魅力课堂的方法
的职责，重视魅力课堂的构建，引导学生在良好的课堂氛围的引导下，做到知识的积极学习、主动学习，促使学生的历史水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究构建初中历史魅力课堂的方法，希望能够助力教育的发展。关键词：初中历史;魅力课堂;教学策略课堂会对学生产生比较深刻的影响，在良好的课堂氛围的引导下，学生能够逐渐地产生知识学习的兴趣，逐渐深入地进行知识的学习，增强自身的学习力。初中历史教师在进行知识的教育时，自然需要着重关注魅力课堂的构
启迪·中 2020年5期2020-11-03
- 引导自制乐器，构建魅力小学音乐课堂
;自制乐器;魅力课堂陶行知在其“教学做合一”的思想中指出，只有在做中学、做中教，才能让学生真正体验与创造，学习到真知识、真方法。音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔指出：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。说明乐器对音乐学习很重要，而自制乐器，更能带给学生一种独特的音乐感受，学生可以在寻找素材、动手操作，运用自制的乐器感受、打击等过程中，通过学习音乐节奏旋律以及和声的过程感受到音乐美，感受音乐的独有魅力。为激发学生
黄河之声 2020年7期2020-10-21
- 植根传统文化，构筑魅力课堂
】传统文化;魅力课堂;古诗;教学策略中华传统文化博大精深。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的发言中强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来;把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。作为小学语文教师，把握机遇，根据语文这一重要学科的特征，引导学生深入文本， 挖掘出教材中潜藏的传统文化因素进行适时的渗透，便是对国家精神、民族情怀和优秀文化的最好传承，也是帮助学生增强民族文化自信的有效途径之一。古体诗词是传统文化的重要载
广东教学报·教育综合 2020年107期2020-10-09
- 展示生物案例教学 构建精彩魅力课堂
;案例教学;魅力课堂在高中生物教学中，采用案例教学可以把课本知识生活化、生动化、具体化、趣味化，所以生物老师在课前一定要精心备课，认真研究教学大纲，认真研究教材内容，认真分析学情，精心挑选案例素材，选好生物标本，制作好课件，通过案例教学使学生从课本走进人类的生活，走进生物世界，通过案例教学揭示许多的生物之谜，通过案例教学了解生物界出现的许多“神奇”，通过案例教学使学生感受到生物课本知识不再是枯燥的文字，单调的图片，深奥的问题，而使学生感觉到生物原来有如此丰
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 初中语文教学过程中打造魅力课堂的重要性探究
程当中，打造魅力课堂使学生能够以更加积极主动的态度以及良好的语文学习方法进行理论课文语文知识点的学习，对于提升学生的知识点学习深度以及加强学生学习欲望等多个方面而言，具有非常重要的作用。因此教师在课堂上进行重点理论语文知识内容讲解的过程当中，一定要合理的灵活运用相关的教学模式来提高学生在课堂上的知识听讲注意力，并且有意识地打造魅力语文课堂。关键词：初中语文;魅力课堂;听讲注意;学习态度;语文素质中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 运用自然拼读，构建魅力英语课堂
】小学英语;魅力课堂;自然拼读【作者简介】范莹洁，江苏省苏州市张家港市万红小学。英语课堂是学生积累英语知识、习得语言技能、锻炼综合能力的主阵地，教师需要充分发挥自身的主导作用，选择适合学生的学习方法，组织多样的学习活动，实现课堂教学目标。自然拼读符合小学生的认知水平和学习特点。在小学英语课堂上，教师可以通过运用自然拼读，帮助学生攻克语音关，学习英语词汇，训练英语语言技能，构建充满乐趣、独具魅力的英语课堂，让学生获得知识、能力与思想认知方面的全面提升。一、依
校园英语·中旬 2020年6期2020-08-26
- 课堂魅力从语言魅力开始
，阐明了打造魅力课堂先从精练语言开始，提出了“语言简练、指令清晰”“语言准确，表述规范”“语言亲切，情感投入”“语言生动，灵感闪烁”四种化学语言观，同时也提出相应的四种化学课堂观，即简约课堂、严谨课堂、轻松课堂、魅力课堂，是对新的课程功能观、教学观、教师观、学生观、质量观的理解和发扬。【关键词】魅力课堂;化学语言;规范;简练课堂教学是沟通和合作的活动，没有沟通就没有教学，人类的沟通与合作是以语言为媒体的，课堂要变得有魅力，要让学生听得有味道，教学语言就必须
广东教学报·教育综合 2020年82期2020-07-27
- 解析如何应用信息技术打造小学语文魅力课堂
打造小学语文魅力课堂，不但满足了新课改提出的要求，而且符合时代的发展需要。语文教师要给予足够的重视，充分发挥出信息技术的优势，实现语文课堂教学的高效性。基于此，本文主要对运用信息技术打造魅力课堂出现的问题进行了总结，重点对魅力课堂的构建途径展开深入研究，旨在助力于小学语文教学工作的开展，进而提高小学语文教学效果。关键词：信息技术;小学语文;魅力课堂;有效途径一、运用信息技术打造语文魅力课堂出现的问题（一）教师信息技术认识有待提高语文作为小学基础学科，在小学
科学导报·学术 2020年31期2020-07-23
- 魅力课堂：“可能性”这一课该教什么？
。[关键词]魅力课堂;可能性;课程标准的“四基”[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号] 1007-9068（ 2020） 20-0017-021978年，我国第一次在小学数学中增加了统计知识的教学内容，2001年，教育部颁布了《义务教育数学课程标准（实验稿）》，第一次在小学数学教学内容中增加了概率方面的知识，包括可能性、可能性有大有小、等可能性和可能性大小表示等内容，分布在第一学段和第二学段之中，这时的“可能性”作为概率知识的起始课常常被安
小学教学参考(数学) 2020年7期2020-07-07
- 魅力课堂：基于核心素养的数学教材研读策略
明强【摘要】魅力课堂倡导研读教材为课堂教学服务，强调基于核心素养研读教材，提倡跳出教材分析教材和立足教材超越教材，重视研读教材的高度、深度和广度。基于核心素养的教材研读策略主要有：分析课标要求，明确教学要求;分析数学四基，确定教学目标;分析数学四能，设计教学进程;分析数学本质，把握教学高度。【关键词】魅力课堂 核心素养 小学数学 教材研读核心素养是指适应未来社会发展和个人发展所需要的必备品质和关键能力，数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是在数学学习和应
小学教学研究 2020年5期2020-06-27
- 构建初中体育魅力课堂
革，从而加快魅力课堂的构建，使学生主动参与到体育运动中。有效教学模式的构建，是增强体育教学实效性的关键，也是教育改革的关键环节。应该逐步摆脱传统教育理念的限制，为教学工作注入活力。本文将对构建初中体育魅力课堂的有效教学途径与方法进行研究，旨在提升教学工作质量与水平。关键词：初中体育;魅力课堂;有效教学;途径;方法初中生正处于成长发展的关键阶段，除了应该帮助他们提升文化修养，还应该重视其身体素质的提升，以健康的体魄投入生活和学习中。尤其是在素质教育背景下，体
家长 2020年5期2020-06-22
- 关于建设初中数学魅力课堂到几点措施分析
摘 要：数学魅力课堂指的是使数学课堂更具有活跃的氛围及更好的效率，能够使学生对课堂投入更好的积极性，提高学生对课堂的参与度，因此本文接下来将通过提高初中数学魅力课堂的几点措施阐述一下应该如何提高数学课堂的魅力，构建师生平等的课堂的方式阐述构建数学魅力课堂对学生的影响以及构建的具体的措施。关键词：初中数学 魅力课堂 措施分析引言数学这门课程本身是一门需要学生有较强逻辑思维的课程、需要学生在课堂上进行大量思考、并积极投入的课程。因此，如果学生在课堂上没有投入足
新教育时代·学生版 2020年6期2020-06-19
- 浅议如何打造魅力语文课堂
语文教学 魅力课堂随着素质教育的日趋推进，教育教学改革的呼声也愈发高涨。而课堂是教育教学的主阵地，教育改革最终要落实到课堂教学这个主阵地上。学而无获，就是无效劳动，而反复的无效劳动，对教师和学生都是一种身心伤害。只有充满魅力的课堂，才对学生有吸引力，让学生愿学乐学。如何让课堂教学高效而充满魅力，是我们所有学校和教师努力的方向，广大教育工作者对此作了不懈的探索和研究，也形成了丰富的理论和实践成果。作为一名初中语文教师，我认为应从更新教育理念 、创新教学方法
安徽教育科研 2020年8期2020-06-05
- 呈现新颖教学理念构建魅力数学课堂
创新理念 魅力课堂传统填鸭式“灌输”教学模式，抑制了学生创造性的灵感，抹杀了学生的学习兴趣，使学生产生严重的“审美疲劳”，这样无论数学老师怎样“洋洋洒洒”，至多只能是老师的“自娱自乐”而已.伴随着初中数学新课程改革的春风，在创新理念指导下，数学老师灵活运用丰富多彩的教学方法，加之情感教学的融入，激活了学生的创新思维，用高效的“思、议、展、评”来盘活数学课堂，使数学课堂成为一道亮丽的风景线，使学生在多彩数学的迷宫中享受数学之乐.一、运用创新教学模式，呈现灵
中学生数理化·教与学 2020年5期2020-05-28
- 巧用多媒体，打造幼儿教育魅力课堂
空间，对打造魅力课堂有其重要意义。从多媒体融入幼儿园教育的优势看，关系到幼儿的全面成长与课堂环境的持续优化，为幼儿带来良好的学习体验和感受，打造和构建魅力课堂。但多媒体的融合过程，要通过融入计划、共享平台、课堂体验以及家校共育等多角度共同着手，为幼儿园教育创新提供新思路。关键词：多媒体;幼儿园教育;魅力课堂;教学创新【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0063-021.引言信息技术的快速发展，多媒体已经
当代家庭教育 2020年14期2020-05-25
- 魅力课堂：追求数学概念教学的三重境界
和“乐趣”，魅力课堂追求数学概念教学的三重境界：让学生在问题驱动中学知识，让学生在数学思考中长见识，让学生在思想体会中悟道理。【关键词】魅力课堂 概念教学 三重境界数学是有魅力的，数学的魅力在于它的“神奇”和“美妙”，数学的“神”是数学思想;数学的“美”是数学本质;数学的“奇”和“妙”是数学思考，是一种主观体验;数学的“神”和“美”是一种客观存在。课堂也可以是有魅力的，课堂的魅力在于它的“思维”和“乐趣”，“想”的味道要浓一些，“听”的味道要淡一些，让学生
小学教学研究 2020年3期2020-05-13
- 渗透文化意识，建构魅力英语课堂
学英语 魅力课堂 文化意识众所周知，英语是一门兼具人文性与工具性的课程，承载着悠久灿烂的人类文明，也包含着众多精彩的文化元素。英语教学是向学生渗透文化意识的重要途径。教师在组织小学英语课堂教学时，要有意识地关注学生文化意识的形成，通过补充适合的学习资源，创设良好的课堂情境，创新课堂学习形式，培养学生的文化意识，增强学生的文化体验，构建充满魅力的英语课堂。一、补充素材增加学生文化认识，丰富英语课堂内容丰富的课堂学习内容作为学生学习英语知识的载体，是构
江西教育C 2020年4期2020-04-29
- 融入人本理念，构建魅力音乐课堂
】人本理念;魅力课堂;学生【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）04-0183-01【本文著录格式】曹文慧.融入人本理念，构建魅力音乐课堂[J].北方音乐，2020，02（04）：183，191.“以人为本”的教学理念是新时代下大力提倡的观点，是教师课堂教学过程中应该努力的方向。所谓的“以人为本”，指的是教师在课堂教学中要尊重学
北方音乐 2020年4期2020-04-20
- 体验教学，让数学课堂彰显魅力
体验教学 魅力课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02A-0101-02很多人认为，数学教学就是教会学生进行简单的计算、记忆数学公式和概念、了解相关的数学性质;也有人认为数学教学就是为了积累知识，提升能力。但笔者认为这不应该是数学教学的本质，数学应该是通过体验获取知识，让学生从主观上了解知识，掌握知识。因此，教师应在数学课堂中不断更新教学素材，改变教学方法，注重学生的学习体验，让学生成为课堂的主人，从体验中获得
广西教育·A版 2020年2期2020-04-20
- 创设有效情境 打造魅力课堂
;语文教学;魅力课堂真正意义上的课堂，需要教师创设有效的情境，引发学生对本课知识感兴趣，使学生产生认知欲望，进而激发学生学习动机。在课堂之上，教师要通过创设各种情境，引发学生思考，促进学生理解，培养学生思维能力。有效的问题情境不仅能够调动学生的积极性，集中学生的注意力，还能够引发学生对问题的思考，使学生经历问题解决的过程，这无疑改变了传统课堂的满堂灌现象，使学生真正成为课堂的主体。基于此种背景，本文从以下三个方面试论初中语文情境课堂教学的有效策略。创设悬念
教育·教学科研 2020年12期2020-04-06
- 游戏化教学，构建魅力数学课堂
;小学数学;魅力课堂小学生的身心发展不够成熟、完善，比较钟情于游戏活动，因此在枯燥的数学课堂上，引入游戏化教学能够吸引学生的关注力，可以让枯燥的数学课堂变得生动活泼，最大限度地调动学生学习的热情，让学生主动地参与到课堂教学当中，激发学生思维发展，启迪学生的智慧，诱导学生进行知识探究，感受知识学习的乐趣，构建富有魅力的数学课堂。一、游戏化教学，成就实效数学课堂随着科学技术的快速发展，传统的教学模式已经不再适应现代社会的发展需求，教育改革势在必行。因此，在小学
小学时代·下旬刊 2020年1期2020-03-30
- 谈小学数学魅力课堂的构建与实践
：小学数学;魅力课堂;趣味化数学教育是把数学的知识形态转变为教育形态，在转变的过程中自是要遵循数学学科的知识规律，呈现数学学科的无限魅力。那么数学课堂的魅力在于什么呢？数学课堂的魅力在于其浓烈的趣味性，在于其神秘的思维性，在于其多变的实践性，魅力数学课堂正是在奇妙的知识与学生火热的思考中得以形成。针对近几年数学魅力课堂的构建模式与实践发展，在取得一定成效的同时也遇到了一些瓶颈问题，广大小学数学教师还需共同努力，克服教学难点，以实现真正的数学魅力课堂。一、数
人物画报 2020年18期2020-03-15
- 新课程背景下实现高中英语魅力课堂策略探讨
端，以及构建魅力课堂的意义，最后提出了几条实现高中英语魅力课堂的策略。【关键词】新课程改革 高中英语 魅力课堂 改革创新随着近年来我国经济、政治以及文化的不断发展，我国逐渐走向了经济全球化的舞台，在这个经济全球化背景下，各国之间的交流日益增加，英语作为一门国际通用语言，它的应用范围不断增加。只有真正掌握了英语语言，学生们才能更好地完成升学和就业。新课程改革也提出要注重英语课堂对学生学习兴趣的培养，要把学生英语能力的培养作为高中英语的教学目标，促进学生更好地
中学课程辅导·教师通讯 2020年20期2020-01-26
- 智慧理答：魅力历史课堂的纽带
智慧理答;魅力课堂;纽带近年来，随着课堂观察课例式研究的深入展开，教师的课堂理答行为越来越受到关注。起初，在进行课堂观察时，我们的观察点放在教师课堂提问的有效性上，在对问题的科学性、提问的时机等教学环节的记录和整理中，寻找影响教师有效课堂提问的因素，探索提高历史课堂有效提问的策略。这些研究的视角都是教师课堂提问系统的重要组成部分，但不是全部，问题的设计—问题的实施—理答评价，构成了完整的“问题链”。历史学科素养的形成，历史思维的提升，不仅需要教师艺术地实
中小学班主任 2020年12期2020-01-05
- 浅谈如何打造七年级英语魅力课堂
造七年级英语魅力课堂展开如下探究。关键词：英语教学;魅力课堂;互动教学法;生活教学法打造英语魅力课堂，不仅是新课改视域下课堂教学的发展方向，还是广大家长与众多学生由衷的期盼。那么如何打造七年级英语魅力课堂呢？本文从三方面切入，将对这一课题进行以下剖析与探究。一、 采用互动教学法，营造动感教学氛围，让英语课堂出彩互动教学法是一种洋溢着生命气息的教学方法。它对于营造动感的教学氛围，调动学生的学习动机具有不可忽视的意义。有鉴于此，七年级英语教师在传播英语知识的过
读天下 2019年33期2019-12-02