影响中学女生的家庭因素探究——粤北女性中学教育调研

王剑兰，李 君，谭红秀

（韶关学院 教育学院，广东 韶关 512005）

一、问题研究的背景

为促进两性教育公平，我们在华南师范大学博士生导师强海燕教授带领下进行了广东省人文社会科学重点研究基地重大项目——“女童教育机会与教育质量研究”。在经济发达地区中的欠发达区域，女童教育如何？探究问题，分析致因，提出对策，是本研究的目的。

调研人员先后在广东省韶关市数所重点中学、普通中学和农村中学进行了系列调查研究活动。调研内容主要包括学生问卷、教师和学生的访谈。调研人员分别在这三类中学的初二、初三、高一年级各抽取1-2个自然班进行“中学生学校教育状况调查问卷”［1］。被调查的女生共296人，其中初二107人，初三99人，高一90人，学生平均年龄15.8岁。所有数据采用SPSS软件统计分析。

二、研究结果的分析

本文将“中学生学校教育状况调查问卷”的数据统计结果归结为若干个维度，如对学校环境的适应与满意、学习表现与学习成绩认知、学业期望、消费与家庭经济等，同时采纳教师访谈中与家庭因素相关的信息资料进行综合分析［1］。本文通过6个表格，分别列出不同家庭因素对应的中学女生调查问卷结果的频率百分比和这些因素对女生影响的方差分析结果。根据调查问卷结果的统计分析，女生的家庭所在地、家庭兄弟姐妹的数量、父母文化程度等因素对中学女生的教育机会和质量有显著的影响作用。

（一）学校环境的适应与满意

从表1-表3的数据可以看到，对学校教学的环境、体育设施及校园安全等的满意程度，家庭所在地农村的女生，很明显高于家庭所在地城市和乡镇的女生。……