班主任要用爱谱写生命的乐章

王晓艳

一、身教胜于言教，用爱谱写生命乐章

在教育教学和班级管理中处处体贴关爱学生，用真心和真爱与他们进行思想交流，让他们真正感受到老师的爱。这是我多年来班主任工作顺利开展的基础。

工作中我不光自己尊重学生、爱护学生，更注重教育学生相互尊重和爱护。在一次自习课上，我班的一名学生由于身体不舒服吐了，当时我正在批作业，没看见，他自己用两手捂着吐出的食物，赃物顺手淌在衣服上，胳膊上，桌子上到处都是，他一动不敢动，旁边的同学都用手捂着嘴，皱着眉头躲的很远，没有一个同学上前帮忙，这时有一个同学说：“老师，他吐了。”我抬头一看，他个同学及其痛苦的看着我，惨白的脸上露出无奈的歉意，我的心为之一颤，二话没说，立即走上前，拿出手纸、脸盆、毛巾帮他擦洗收拾，并用自己的杯子帮他到来开水，让他漱口，其他同学看见了也都放下了手來帮忙，问寒问暖。还没等我收拾完，他又边吐边往外跑，这时跟出去四五名学生来和我一起照顾他。

正是因为无声的行动带动了学生，他们学会了互相关心和尊重。看着他们能够快乐健康、积极向上的成长起来，我看在眼里，喜在心上！

二、于无声中润物，用爱塑造生命奇迹

1. 对“白天鹅”的严格要求。班里的优等生大多都是班干部，一个班集体的面貌如何，很大程度由他们决定，所以我很注重对班干部的选拔和培养，对班干部要求更加严格。首先大力表扬班干部的优点，宣传他们的事迹，帮小干部树立威信；……