专业基础课程教学改革探索

贾哲?刘艳红?张焕

摘 要：专业基础课是高职院校课程体系的重要组成部分，但目前教学效果并不是很好。为了调动学员的学习积极性，本文从适应任职教育要求的角度出发，针对士官学员的特点，从教学内容的优化、教学方法的多样化、考核方法的过程化等方面对专业基础课程的改革进行了初步探索。

关键词：任职教育；教学内容；教学方法；考核；改革

1 引言

专业基础课是学习基础理论、基础知识和基本技能的课程。其作用是为学生掌握专业知识、学习科学技术、发展他们的能力打下坚实的基础。随着现代科学技术的发展，我军科技强军计划的推进以及高科技武器装配的更新换代，计算机技术、信息技术、自动控制技术在武器装配中广泛应用，专业基础课程的地位越来越重要。但目前专业基础课程的教学效果并不是很好，学员对专业课的重视性不够，专业课的教学模式教学方法也存在弊端，比如教员为主导、学员为主体的教学思想在实际教学中不能得到很好的体现，在教学过程中过于强调理论的系统性而忽略理论的应用性。为了适应任职教育的要求，专业基础课必须进行教学改革，我们在教学内容组织和教学方法手段上进行了探索，结合多种有效的教学方法，实行“教、学、做”一体化的新模式，充分调动学员的学习积极性。

2 以任务为驱动，重构教学内容

为使课程的教学内容满足专业需求，满足士官岗位任职需求，按……