班主任工作中德育与心理健康教育的协调发展浅析

程艳华

摘 要：德育与心理健康教育虽同属于教育，但却有着截然的区别，在教育工作中，既不能将学生的心理问题错当作思想品德问题，全部由德育工作来解决，也不能将心理健康教育看成万能钥匙，过度强调加强学生心理健康教育，而忽视甚至淡化德育的思想性和导向性。本文结合班主任工作实际，就中学班主任工作中如何协调德育与心理健康教育谈谈体会。

关键词：德育；心理健康；教育

中学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。而中学生又处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰，其生理、认知、情感、意志、自我意识都在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，同时这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。所以作为老师就要对学生的德育与心理健康教育并举，在充当好管理者的角色的同时，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的思想品质和健全的人格。

然而德育与心理健康教育虽同属于教育，但却有着截然的区别，首先，他们的理论基础和教育目的是不同的。其次，工作的侧重点也不同，分属于不同的学科体系，二者既不能互相取代，也不能互相包容。所以绝不能混为一谈，生硬整合。在我们的教育工作中，既不能将学生的心理问题错当作思想品德问题，全部由德育工作来解决，也不能将心理健康教育看成万能钥匙，过度强调加强学生心理健康教育，而忽视甚至淡化德育的思想性和导向性。……