浅析小学数学与多媒体技术的融合

吴毅芳

摘 要：学校教育随着科学的进步，多媒体教学也被老师们在课堂得到广泛使用，使学生学的课堂变得形象育观，多姿多彩了起来，多媒体教学也因此受到了老师们和学生们的普遍使用和欢迎。在新课程，新理论的指导下，多媒体教学手段的运用让学生和老师实现了资源共享，使学生的学习变得更加活跃。对数学课堂来说，更是让枯燥无味的数学知识变得有趣起来，它为数学课堂提供了其他教学设施无法替代的作用。

关键词：小学；数学；多媒体

1 运用多媒体导入新课，激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的强大动力，学生只有对所要学的知识产生浓厚的兴趣，才能自觉主动地投入到探究新知的学习活动中。因此，我根据教学内容，运用多媒体技术，充分挖掘教材中的趣味因素，调动学生学习的积极性，促进学生积极思考，培养学生的创造性思维能力。例如：教学“圆的认识”时，运用多媒体课件显示小动物骑车比赛的场面，同学们看到这活灵活现的动画场面，都活跃起来，课堂气氛热烈，求知欲望强烈。我趁机提问：“车轮为什么要做成圆形的？”同学们议论开了，但得不到一个确切的答案，于是我顺势引入新课——圆的认识。这样有趣的动画引入，对学生的感官进行多重刺激，营造了一个充满快乐和新奇的氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在良好的状态下积极地学习主动地进行探索，开发学生的想象力和创造性思维能力，提高学习效果。……