关于中专语文宜重视文学教育的研究

杜小梅

关于中专语文宜重视文学教育的研究

杜小梅

中专教育归根究底归属于职业教育，它办学的主要目标是培养一系列应用型的专业的中等人才。但是在中专教育中普遍存在着重视专业、忽略文化基础的现象。本文将联系现代中专教育的现状，阐述中专语文宜重视文学教育的必要性。

中专语文 文学教育 综合素质

中专教育教普通教育而言具有很明显的实用性，也正是因为这一点，中专教育具有很明显的功利性。中专教育往往将专业教育放在第一位置，而常常忽略了文化教育的重要作用。表现在具体的中专教育中就会出现语文课开设较少甚至是不开的现象，这些现象最终导致学生语文能力普遍较低、文化基础薄弱。要想较为有效地改善这一现象，需要在中专语文教育中着重加强对文学的教育，从而提升学生的文化底蕴以及品位。

一、中专院校语文文学教育的现状

中专院校一般比较注重技能方面的培训，对于文学教育往往是不太重视的。

对于语文文学教育的不重视不仅体现在学生方面，在老师的教学过程中也有所体现。语文在我们脑海中的印象是简单的，似乎是一种与生俱来的能力使我们不怎么学习也可以顺利地取得高分。这种印象被一直保留到中专时期，对于文学的领悟始终都没有得到提升，因此文学教育一直得不到大家的重视。老师方面一般都会在课堂上进行照本宣科式的教学，对于文学不能够进行深度的剖析，无法将中专语文文学教育的重要性具有说服力地进行体现。老师与学生的共同作用最终导致了文学教育不受重视的现状，这对于学生们今后的发展是十分不利的。

二、中专语文重视文学教育的方法

社会生活以及学校学习都是人们获得知识的主要途径，两者相辅相成缺一不可。中专时期是学生接受有关文学教育的重要时期，同时也是最后一个时期，在步入社会以后接受文学教育的机会将会越来越少。因此，在中专教育中融入文学教育是一件势在必行的事情，文学教育应在中专教育中获得足够的重视。各大学校逐渐意识到文学教育在中专语文教育中的必要性，并就如何加强中专语文教育中的文学教育提出了一些具有特色的策略。

（一）转变观念，注重文学教育

重视实践以及就业忽略文化教育是中专时期根深蒂固的教育观念，然而经过时间的检验，这种观念的弊端开始慢慢显露出来。中专学校开设的课程一般都是实践性的，语文课一般都不受学校的重视。在这种背景下，学生们对于语文课的重视程度也不算高。在中专学校的语文课堂里我们可以经常看到懒洋洋的讲着课的老师，以及讲台下面稀稀拉拉坐着的各司其事的学生的场景，对于这个画面我们似乎已经是司空见惯了。中专语文文学教育不仅仅是对学生们文学水平的一个拔高，它对学生理解能力的提高也有很大的帮助。在日常学习中我们经常遇到一些长篇大论的题目，各种条件各种因素扰乱着我们的思路，经常使我们无从下手。在这个时候，我们的文学能力将会起到十分重要的作用。运用我们在语文学习中积累下来的文学经验从复杂的题目中缕清层次，从中抽取有效条件，然后结合所学知识就能够很快得出结论。在中专时期的专业考试中语文文学能力的差别表现得更加清楚，不同的学生完成试卷以及完成效率与语文能力的强弱有着不可分割的关系。由此可见，中专语文文学教育是中专教育的一个大项目，不可被轻易忽视。关于中专教育中对语文文学教育观念的改变，需要老师与学生两个方面的努力。当然，在具体的实施过程中教师扮演着领路人的角色，将文学教育的重要性不断融入教学之中，在潜移默化中使学生意识到语文文学教育的博大精深。在某些中专院校里，语文老师通过对作者以及作品进行剖析，将文学讲出深度讲出宽度，让学生们意识到这是一个知识的汪洋，而不是随便一写就可以及格的试卷。某些老师更加生动地利用搞笑幽默的宣传片来体现文学教育包罗万象的作用，加深学生对于语文文学教育的认识，从而增强学生们学习文学的兴趣。

（二）在课堂教学中体现语文文学教育的重要性

课堂是向学生传授知识的主要途径，是学生们主要的知识来源。因此，在课堂教学中体现语文文学教育的重要性是加强语文文学教育的一个重要方面。文学教育的主要内容主要包括对文学作品所取题材、作家以及写作背景的简要介绍；对文学有关常识的讲授；对作品所表达主题以及情感的感知；对作品内容深层次内涵的简要分析等。老师在进行教学的同时应结合文学教育的主要内容，开展一些创新性的教学方法。在现代中专学校语文课的讲台上我们不难发现一些能够进行创新性教学的老师。有的老师将语文教育文学教育与辩论赛巧妙地结合在了一起。学生们接到一个辩题就开始忙于辩题有关资料的搜集，在搜集过程中对于各种文献的浏览阅读是不可避免的，与此同时，学生们对于文学的理解有了一个新的层次。在辩论赛正式开始的时候，双方展开了激烈的争辩。在争辩过程中旁征博引是少不了的，大家纷纷引经据典，谁的论据更具有说服性谁将可以取得最后的胜利。在这样一个过程中，无论是台上的辩手还是台下的观众都开始惊叹于文学的魅力，无论是流利的表达能力还是文学的说服性还是文学的深度都受到了大家的认可。在这个时候，中专语文教育中文学教育的重要性被自然而然地体现出来，学生也主动地欣然接受了文学教育的重要性。当然，老师们的奇思妙想还有很多，例如朗诵、互动、讨论等活动都是老师对学生进行文学教育的巧妙方法。课堂的教学活动是强调中专语文教育中文学教育重要性的一个重要途径。

（三）科学利用中专语文课程相关评价体系

语文课程评价体系在一定程度上来说是加强语文文学教育的重要保障。评价是课程正式实施时的一个必不可少的环节。在中专语文的教学过程中，一个优良的课程评价系统对于中专时期语文文学教育的加强，对学生们综合素质一定程度上的提升以及学生们的可持续发展都有着不容忽视的重要作用。通常我们的语文成绩主要取决于期末考试的一张试卷，这种终结性的评价系统其实是片面的，不足以表现学生的能力，因此很多学生会因此失去对于语文学习的兴趣。考试成绩出来后大家往往会有这样那样的抱怨，有的说一粗心没有看清题目答题答偏了；有的抱怨老师出的诗词默写太偏了自己背的一首都没有考到；有的抱怨字迹较乱老师没有看懂自己的正确答案……总之，在考试中不可避免地存在着这样那样的失误，这些失误使成绩出现了误差，因此将考试成绩作为最终成绩是不科学的，也无法得到学生们的认同。随着评价体系的日益完善，现在我们的最终成绩一般包括考试成绩、作业成绩以及出勤等多个方面，各个方面按照不同的比例算出最终的结果作为最终成绩。这种评价方法较之前的评价方法来说更加的科学，考虑到了多个方面，并且可以将成绩误差尽可能地减到最小，尽可能公平科学地对学生进行评价。在这样的评价体系之下，学生们得到了公正，并因此获得了学习的动力。这对中专语文文学教育的展开有着不小的推动作用，学生这个教育的主体率先接受了文学教育在语文学习中举足轻重的地位。

综上可知，中专时期语文文学教育对于学生综合素质的提升是必要的，在中专语文教育中应该融入文学教育，并且加强对文学教育的重视。虽然大多数中专院校对语文教育中文学教育存在着观念上的错误，但是通过老师课堂上的教授，以及各种巧妙方法的应用，最终旧观念一定会得到革新。中专院校的学生们的专业技能在学习中有所提升的同时，综合素质也会走上一个新的高度，迈向一个新的台阶。

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[2]李晓燕.职业中专语文教学方法的改革[J].文学教育(上),2011(7):34-35.

[3]曾毅.教育思潮视阈中的语文教育批评研究[J].肇庆学院学报,2010(1):75-79.

（作者单位：井冈山大学小学教育师范分院（吉安师范）语文教研室）