新课改以来我国高中地理实验教学研究的统计分析与启示

贺晓飞 方赛军 郭庆华

（华中师范大学 城市与环境科学学院, 湖北 武汉 430079）

新课改以来我国高中地理实验教学研究的统计分析与启示

贺晓飞 方赛军 郭庆华

（华中师范大学 城市与环境科学学院, 湖北 武汉 430079）

本文采用文献资料法、分类对比法，对中学地理实验教学的研究现状进行分析，并以《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》三大杂志为样本，着重对论文作者的地域分布、所在单位、合作程度进行分析，发现其中的不平衡现象，以期为我国中学地理实验教学的研究提供某一角度的参考。

新课程改革；地理教学；实验教学；文献统计

2003年我国颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》在基本理念、课程目标、内容标准等方面对地理实验教学提出了明确的要求。随着地理新课程改革的深入，地理实验教学越来越受到重视。但是，对地理实验教学的文献分析发现，地理实验教学的发展还存在严重的不平衡现象。内蒙古师范大学徐宝芳教授在《中学地理实验教学研究》一书中指出狭义的地理实验教学观认为地理实验是一种地理教学方法，一般仅指室内的地理实验，不包括室外地理观测、地理考察。基于地理实验适应性的需要，本文的“地理实验”仅指简便易行的室内教学实验，包括模型制作、课堂演示实验等。

一、我国高中地理实验教学文献统计分析

本文主要以《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》三大地理教育类专业期刊为研究本体，选取2003年至今有关高中地理实验教学的文章为研究对象。……