加强学生汉语基础知识的学习和训练

莫文彬

【摘 要】我校现在只在一年级开设有语文课，选的教材是人力资源和社会保障部教材办公室组织编写的全国中等职业技术学校通用教材《语文（应用文写作）》（中国劳动社会保障出版社出版）（以下简称《应用文写作》）。毋庸置疑，应用文写作是技能人才必须具备的基本技能之一，正如该书编者所说，“对绝大多数同学来说，也许一辈子不写小说、诗歌或散文，但绝不会保证一辈子不写申请、启事或协议”。实用性是应用文的主要功能，掌握了应用文的写作方法，对学生在今后的生活、工作具有很大的帮助，我想这也就是在中等职业技术学校开设这门课程的指导思想。但是，语文课不是技工学生的专业课，学生学习的时间不多（一般是一个学期），从语文的大功用方面来说，技工学校教师在上语文课时有必要对《应用文写作》教材内容进行取舍，增加汉语基础知识作为教学内容，挤出时间加强学生汉语基础知识的学习和训练。

【关键词】汉语 知识 基础 学习

一、教师在上课时有必要对《应用文写作》教材内容进行取舍

教材内容分日用文书、行政文书、事务文书、专业文书四个单元共26个文种。我们应该清楚，技工学校培养的是技术工人，不是文秘人员。所以教材所列的26个文种，教师在教学时不必面面俱到。日用文书可以选条据、启事、申请书、求职信4个文种精讲；请示、函、会议纪要等行政文书可以作为一般了解，不必要求学生都掌握；事务文书可以选计划、总结给学生学习；……