试论高校思想政治教育工作长效机制的创新

史佳馨

【摘 要】基于实施思想政治教育工作的重要性，从实施长效环境育人机制创新等三方面对高校思想政治教育工作长效机制创新这个问题进行了较为深入的探讨。

【关键词】高校；思想政治教育；创新；长效机制

0.引言

实施高校思想政治教育工作极其重要，它不仅仅是高校培养具有创新能力的高素质人才的一个必不可少的环节，同时这项教育工作还对高校学生能不能把高尚的思想品格及正确的人生观、世界观树立起来，产生着直接的影响；在当前这种新形势之下，对高校学生实施思想政治教育，一定要遵循以人为本这一原则，对于高校学生在其思想上的发展变化，一定要予以足够的重视和关注；此外，还要坚持贯彻与时俱进这一原则，以促使所实施的高校学生思想政治教育工作的实效性能在实践中不断得以巩固和提高。因此，开展高校学生思想政治这一教育工作，一定要紧跟时代步伐，优化自身机制，改革和创新高校思想政治教育工作的长效机制，从而促使高校多出人才、出好人才，为我国社会主义现代化建设事业做出更大的贡献；正是基于此，以下就如何促使高校思想政治教育工作长效机制的创新，进行一些探讨。

1.实施长效环境育人机制的创新

大学生这个社会群体较为特殊，学校教育不仅仅会对他们的思想政治素质产生较大影响，来自学生家庭和社会环境方面的因素也会对他们的思想政治素质产生影响；所以，要有效实施高校学生思想政治工作，一定要把一个健全的环境育人长效机制建立起来。为学生创造一个良好环境，让他们充满自信、让他们在这一环境中富有成就感和安全感，时刻以最饱满的精神去努力去拼搏。进行环境育人长效机制的创新，可从以下这方面加以实施：第一，高校既要加大投入进行硬环境建设，又要加强软环境建设，并使二者有机结合起来。首先，对于有关高校思想政治教育的硬环境建设，一定要予以加大投入，要全力支持全校性的各种活动，诸如精神文明创建活动等等，并努力为这些活动提供所必需的活动经费及活动场所，在此基础上，并加大力度进行整治活动场所周边的环境；其次，要加大力度建设高校师资队伍及师德师风，以此为契机来加强建设学生干部队伍；此外，还要加大力度建设学校有利于实施学生思想政治教育工作的各种人文景观，并充分利用校园网络来创建“红色网站”，让校园网络能与学校所开展的思想政治教育工作结合起来，实现这项教育的网络化，以促使学校校园文化的品位不断得到有效提高，同时也促使校园文化活动在思想上更为高速、在知识上更为丰富，最终为高校学生营造一个积极、团结、和谐的校园文化氛围。第二，要充分调动各方面的力量，诸如学校、社会以及 家庭等方面，以促使这样一个三位一体“社会—学校—家庭”的思想政治工作体系形成起来，并把学校所起的核心作用予以最大限度的发挥，在此基础上，能与家庭教育和社会教育进行主动配合，并引导和协助家庭教育、社会教育共同做好高校学生的思想政治教育工作，让学校、社会及家庭这三者之间能经常性地联系，最终形成一个高校学生思想政治教育工作的长效机制。

2.实施长效激励机制的创新

众所周知，只侧重精神方面激励而忽视物质方面的激励，只重结果不重过程，这是传统实施思想政治教育工作的激励机制特点；这种激励机制对于充分调动思想政治教育工作者是很不利的；此外，在实施这项教育工作过程中，这项教育的工作者，往往不重视对学生进行激励，以致未能有效及时强化思想政治教育工作成果。所以，在当前这种新形势下，一定要对高校思想政治教育工作激励长效机制进行创新，努力营造出与当前这种新形势相适应的各种有效途径和机制，以便把所有思想政治教育工作者的积极性和主动性充分调动起来，从而营造出有利于高校学生进行自我思想政治教育的长效机制。实践表明，进行长效激励机制创新，一定从这两方面入手：一是教育工作者；二是学生。（1）从思想政治教育工作者这个方面来看，进行长效激励机制创新，主要是针对思想政治工作者所开展的日常工作，要及“三个代表”及科学发展观的重要精神要求，来进行工作绩效评价体系的创建，让所建立的这个评价体系，既长效又科学合理，以便能从过程到结果、全方位综合评价所开展的思想政治教育工作，不搞大锅饭，既要从精神上来肯定和鼓励那些思想政治教育工作中特别优秀的人员，也要从物质上来奖励这些优秀工作者。（2）从学生这个方面来看，进行长效激励机制的创新，首先要在情感上进行强化，促使有关人的教育能与对人的关心有机结合起来。众所周知，现在学习不仅具有比较大的经济压力，而且还具有更大的就业压力，因此，作为思想政治教育工作者，一定要主动关心学生，要从思想上帮助学生化解就业压力，此外，在开展思想政治教育过程中，那些特别典型的事例，一定要予以足够的宣传；不管是学生社团、还是学生个人，只要他们表现足够突出，一定要予以大力宣传，并努力营造有利环境，让他们能得到更好的成长和锻炼；这样所起的宣传导向作用不仅极其有效，而且通过这些途径所营造的思想政治教育工作环境还能最大限度地发挥出思想政治教育工作者和学生的主动性和积极性。

3.实施长效工作运行机制的创新

在传统的学校工作运行机制中，不管是学生的自我管理、自我教育，还是学生在思想政治教育工作过程中所起的主体作用，都得不到足够的重视。高校思想政治教育，其实就是这样一个过程，把一定的思想准则、社会意识以及道德规范向受教育者个人的思想品德进行有意识的转化；这个转化过程，不仅有着思想政治教育工作者的活动过程，同时也有学生主体有目的、有意识改造外部世界的过程；从这个方面来看，对学生进行教育的过程，应该是以一个由内向外主动作用的过程为主。所以，在实施高校思想政治这项教育工作，一定要进行长效工作运行机制的创新，在把“两课”教学主阵地作用进行充分发挥的同时，还要有意识地把思想政治教育这项工作向学生的学习、学生的生活、学生的管理以及他们的文化娱乐活动中进行渗透；以此来促使高校思想政治教育渠道得到有效拓宽，并促使学生主体意识得到有效强化，让学生充分认识到他们就是思想政治教育的主体，让他们主动积极参与到这项教育工作中来。因此，进行长效运行工作机制创新是极其有必要的。

4.结束语

总之，随着我国高等教育的快递发展，实施高校思想政治教育工作也日趋重要和必要；因此，在实践当中，加大力度探讨高校思想政治教育工作长效机制创新这个问题，这对于提高高校学生思想政治觉悟、促进我国高等教育的持续快速发展均具有极为重要的意义。 [科]

【参考文献】

[1]赵志刚.坚持以人为本，改进与创新高校学生思想政治教育工作[J].东华理工学院学报，2010，05.

[2]王德勋.高校思想政治教育工作创新研究[J].黑龙江高教研究，2011，07.