浅议新课改以来地理高考趋势

李梁辉+黄建武+宋东方+张延兵

一、题型结构：变中求稳、稳中求变

1.变中求稳

自从高考实施“3 +文科综合”模式以来，地理高考试题结构总体保持较大稳定性。从2004—2013年真题看，题型主要由选择题和非选择题两大类组成：选择题占44分，非选择题占56分，选择题具体有比较研究、材料解析、等值线判读、地理坐标、地理计算、逻辑推理六种题型；非选择题主要有地理成因、地理特征描述、地理分析与评价、地理名词与地理概念、探究性试题等题型。文综地理在保持题型总体格局不变情况下，却又有一些细微变动，如表1、表2所示。

2.稳中求变

表1题型数据可反映出新课改以来地理高考试题命制模式逐渐趋于稳定，但也有一些变化。例如，选择题部分的等值线判读题从2004—2008年涉及较少，2009年以后逐渐加强并趋于稳定；从10年各类选择题总分看，选择题各类题型赋分趋于平衡。非选择题部分，2010年以前探究性试题较少，随着新课改不断深化，注重学生探究学习趋势明显，尤其是新课程标准卷都涉及一道探究性试题；新课程标准卷中地理名词、地理概念的直接考查逐渐弱化并趋于消失，地理分析和地理评价题型总分数呈稳定上升趋势。从试卷结构变化看，新课程标准卷和以往的全国卷Ⅰ相比，突出特点是新课程标准卷设计了三道选做题供学生选择，满足不同学生的兴趣和需要，体现了新课程理念对高考的引领作用。

二、价值功能：突出能力、注重素养

地理学科是全国普通高校统一招生考试的科目之一，地理高考是教育领域的一件大事。……