浅析高中地理陈述性知识教学

徐传良

陈述性知识即描述性知识，是指需要个人有意识地回忆并能直接加以回忆和陈述的知识。主要用以说明事物的性质、特征和状态，用于区分和辨别事物。这种知识具有静态的性质。安德森认为陈述性知识是指有关事实性知识或资料性知识。它是解决“世界是什么”的知识，是一切知识的基础。

一、陈述性知识的表征和学习类型

1.陈述性知识的表征

知识的表征是知识在大脑中的储存和组织方式，心理学家认为陈述性知识主要以命题、命题网络或图式来表征。

（1）命题。命题即表达判断的语言形式，是词语表达意义的最小单位。一个命题是由一种关系和一组论题构成，其中“关系”一般由动词、副词、形容词和介词等表达；“论题”一般指概念，通常由名词、代词等表达。如“江淮准静止锋造成长江中下游出现梅雨”是由“江淮准静止锋造成梅雨”、“长江中下游出现梅雨”两个命题组成。其中“江淮准静止锋”、“长江中下游”、“梅雨”是“论题”，“造成”、“出现”是“关系”，用概念图（图1）表示。

（2）命题网络。几个命题通过共同成分彼此联系组成命题网络。科林斯和奎琳的一个经典实验支持“知识是以命题网络的层次结构加以储存的”观点。如“山西省煤炭资源的综合利用”内容，是以煤炭的开发利用为核心，其它资源利用为辅助，彼此联系、综合利用。从陈述性知识内容看，该部分内容主要是“煤炭开采利用” 、“铁矿开采利用”、“铝矿开采利用”三个命题组成的命题网络（图2）。

（3）图式。D.E.鲁梅哈特认为图式是表征储存在记忆中的一般概念的数据结构，这种结构具有网络形式，人们在记忆中储存的一般概念的各个成分是相互联系的。……