浅议提高高中音乐教学有效性的策略

刘海燕

摘 要：新课程改革的推进与素质教育的深入，对高中音乐教学提出新的要求。高中音乐教学对于陶冶学生的情操，培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养起着重要作用。有效的音乐教学能够发挥促进学生全面发展的作用，因此，提高高中音乐教学的有效性是非常重要的。主要论述了在高中音乐教学中提高教学有效性的策略。

关键词：教师备课；激发兴趣；教学有效性；评价方式

在学校教学中音乐教学是不可缺少的组成部分。随着我国教育体制的改革与完善，音乐教育受到人们的普遍关注与重视，高

中音乐教学有效性也逐渐成为研究的重点。高中音乐教学有效性就是在教学过程中，以音乐教学目标为指导，综合考虑学生特点与教学规律的基础上，充分利用教学资源，以最少的教学资源获得最好的教学效果。音乐教学有效性能够保证教学的质量与效率，也能够充分提高学生的音乐素养与综合素质。因此，在高中音乐教学中，积极探索提高音乐教学有效性的策略是非常重要和必要的。

一、教师要进行有效备课

备课是完整教学活动的重要环节。在高中音乐教学过程中，教师要积极备课，为音乐教学做准备。首先，教师要明确高中音乐教学的目标。教师要在综合考虑教学内容、学生的发展需求与学习特点以及基本教学条件的基础上，制订教学目标。在教学中，教学实际与教学目标之间差异巨大，就要适当调整教学目标。其次，教师要对教学内容进行科学计划与合理安排。教学内容的计划与安排要根据教学目标进行，教学内容要能够保证适当的难易程度，突出教学的重点与难点，保证学生能够掌握基本的音乐知识与技能，满足学生发展的需要。最后，教师要针对教学中可能出现的问题做好应对预案，特别是要采用多种教学方法活跃课堂气

氛，丰富教学内容，以提高高中音乐教学有效性。

二、尊重学生的主体地位，激发学生学习热情与兴趣

教学的最终目标是促进学生全面发展，以学生发展需要为出发点进行教学是提高教学有效性的重要基础。因此，在高中音乐的教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，建设民主、平等与和谐的师生关系，充分利用各种条件激发学生学习的热情与兴趣，提高高中音乐教学有效性。首先，教师要改变传统的教学模式，改变学生在教学中被动的接受地位，为学生提供多听多说的机会。学生在音乐欣赏的过程中，形成自己的认识。

例如，在学习湖南版高中音乐“音乐与民族”这一章节的内容时，教师可以指导学生倾听不同民族风格的音乐，如：让学生倾听《辽阔的草原》《裕固族姑娘就是我》以及《弹起我的冬不拉》这三首民歌，激发学生学习的热情与兴趣，让学生列举出自己知道的民歌风格，鼓励学生表达自己对于这三首民歌的感受，并且尝试深入探讨民歌中包含的丰富情感与文化内涵，了解不同民族之间音乐风格的区别，培养学生自主探究能力与音乐分析能力，让学生能够与背景结合深入了解民族风格，拓展学生的知识。

三、采用多种教学方法与手段，提高教学有效性

教学方法与教学手段的合理选择是提高音乐教学有效性的重要条件。在教学中，教师要积极采用参与式的教学方式，鼓励学生积极参与到音乐的课堂教学中，提高学生参与教学的积极性，培养学生的自主学习能力。例如，在学习湖南版高中音乐《歌唱祖国》的过程中，教师可以指导学生查找歌曲背景的相关资料，让学生全面了解创作背景，然后让学生仔细倾听歌曲，深入思考其中包含的爱国之情，让学生感受在特殊的历史时期，中国人民不怕牺牲，为国奉献的精神，有利于学生形成健康的个性与健全的人格。

此外，在高中音乐的教学过程中，教师要充分利用多媒体教学技术，丰富音乐课堂的教学内容，将声音、图像以及文字等结合起来，教学内容形象化，促使学生能够全面了解教学内容。例如，在湖南版高中音乐室内乐课件教学中，为了增进学生对于同类乐器和不同类乐器的了解，可以利用多媒体展示木管五重奏和铜管五重奏的乐器图片，让学生在欣赏图片的过程中，也可以播放瑞士钢琴三重奏和钢琴四重奏的音乐或者是音乐大师舒伯特创作的乐曲。加深学生对音乐的感受和了解，引导学生对传统的文化艺术进行思考，促进教学目标的实现。

四、采用科学合理的评价方式，提高评价有效性

教学评价是教学的重要内容。科学合理的评价方式有利于提高教学质量，保证教学有效性。在高中音乐教学中，教师要改变传统的评价内容与方式，以激励性评价为主，对学生的学习与成绩进行肯定，保证学生学习的动力；教师还要引导学生进行自我评价，对自己的学习习惯与学习行为进行反思；教师还可以鼓励学生进行互相评价，促进学生的交流与合作，能够全面考察学生的学习，有利于提高高中音乐教学有效性，培养学生良好的音乐素养。

在新课程改革的背景下，提高高中音乐教学有效性势在必行，这也是素质教育不断深化的要求。提高高中音乐教学有效性能够保证教学的质量，实现音乐教学的目标，提高学生的音乐素养。因此，在高中音乐教学实践中，教师要积极备课，科学设计与安排教学内容，创新教学方式激发学生的学习热情与兴趣，并采用科学合理的评价方式，以提高教学有效性，促进学生的全面发展。

参考文献：

殷慧.浅谈如何提高高中音乐教学的有效性[J].科教文汇：中旬，2012（5）.

（作者单位 贵州省遵义市第五中学）