激发兴趣
- 立足课堂
；生活体验；激发兴趣；自主修改[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539（2024）04-0140-03习作是语文教学中的一个重要内容，它可以有效促进学生的语言表达和思维能力提升，从而进一步培养学生的语文核心素养。同时，习作教学也是语文教学中的一个难点，部分教师在开展习作教学时感到力不从心。本文围绕新课标和“双减”背景下的小学语文习作教学开展分析，通过分析小学语文习作教学困境及其成因，进一步探索高效的习作教学模式。一、当前小学
当代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性
培养素养 激发兴趣 提升能力在小学生的语文教学中，课内阅读对学生获得知识具有一定的辅助作用，但单靠课内阅读是不能够满足学生的学习需求的，还需要借助课外阅读，通过课外阅读来辅助课内阅读，产生更好的学习效果。一、培养学生的语文素养语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，培养小学生的语文素养可以通过课外阅读来实现。在以往的语文教学中，学生学到的语文知识大部分都是从课内阅读中获得的，然而课内阅读对于学生语文知识的获得有限，仅靠课内阅读不利于培养学生的语文素养。
《学习方法报》教学研究 2024年47期2024-05-23
- 创设学习情境 聚焦写作过程
；学习情境；激发兴趣；写作教学《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，踊跃向上，表达真情实感。基于学习情境的写作教学应如何开展，下面将展开探索。一、创设真实情境，促进素材积累周成平教授曾说：“在作文教学中，语境之于写作知识，恰似肉汤和食盐的关系。本来难以下咽的食盐，放在肉汤里，也就变成了美味。知识也是如此，恰当合适的语境，可以将知识变得易于被学生接受。”可见，教师通过创设特定的学习情境，将学
中小学班主任 2024年8期2024-05-19
- 初中道德与法治教学中激发学生学习兴趣、提高教学质量的方法探讨
：初中政治；激发兴趣；教学质量作者简介：牛玉堂（1993—），男，甘肃省定西市安定区内官营中学。道德与法治教学是初中学科教学的重要组成部分，它能帮助学生形成正确的价值观，培养学生的国家观念、公民意识和社会责任感，提高学生的政治素养和判断能力。然而，在实际的道德与法治教学中，部分学生缺乏学习兴趣，认为道德与法治课程枯燥乏味。这不仅影响了学生的学习效果，也不利于学生的全面发展。因此，如何激发学生对初中道德与法治课程的学习兴趣，提高此学科的教学质量，值得我们深入
求知导刊 2024年6期2024-05-18
- “双减”背景下小学英语情境化作业设计的策略探析
情境化作业；激发兴趣“双减”政策出台后，在减负增效的教育理念下，小学英语作业设计更加趋于多元化、个性化和全面化。探析小学英语情境化作业设计策略，旨在激发小学生对英语学习的兴趣，有效挖掘小学生的语言潜能；让小学生在完成英语作业的过程中感受到学习英语的乐趣，让英语作业练习真正发挥其拓展知识、延伸知识的作用，促使小学生在通过英语作业巩固英语课堂学习的同时，增强英语学习兴趣，促进小学生身心健康成长。一、探析情境化作业设计的类型（一）探究性作业在小学英语作业设计的过
阅读(教学研究) 2024年1期2024-05-04
- 运用情境游戏开展小班数学活动的实践策略
；小班数学；激发兴趣；操作体验小班年龄段幼儿多数以自我为中心，有意注意时间有限，在集體教育活动中很容易被其他事物打扰，这就增加了教师组织活动的难度。教师借助情境游戏开展数学活动，有助于抓住幼儿的注意力，提升幼儿的学习兴趣。一、根据兴趣需求，选择游戏情境内容教学活动中教师的角色定位要明确，不能随意更改。在开展教学活动和研课磨课中发现，教师在组织活动时容易出现角色定位不准确的状态。有时活动刚开始以老师的身份进入活动，到活动进行了一部分，没有任何说明，突然就变成
新教育·综合 2024年4期2024-04-23
- 学·创·思结合：小学数学创思课堂的优化与实施
求带动情绪，激发兴趣。例如，在备课《图形的运动》时，先依据教材预设教学的重难点，强调对学生空间意识和逻辑思维方面的培养，带领学生掌握和判别物体运动和图形的技巧。教师在设计课堂时要结合本班学生的实际特点，再加入一些趣味性元素，这样可以很好地激发学生的兴趣。小学生对于图形的认识只停留在简单的线条和轮廓之上，而平移、旋转等更偏向于空间意识的培养，因此，教师在备课时可以预留出更多的时间，为学生提供更多的动手实践空间，引导他们用眼睛观察、用手触摸，培养眼、脑、手的配
新校园 2024年1期2024-02-29
- 小学生绘本阅读策略初探
趣。关键词：激发兴趣；有效实施；快乐阅读中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）48-0011-04一、 引言绘本英文名为“Picture Book”，日本将其称为“绘本”，我国也称作“图画书”。通俗地说，“绘本”以绘画为主，兼附有少量文字，同时渗透着作者要表达的主题。与一般图书相比，绘本更具有直觀性和形象性，符合孩子们刚刚接触阅读时的审美需要和心理特点。如果长期阅读绘本，会潜移默化地激发学生阅读的兴趣，
考试周刊 2023年48期2023-12-10
- 幼儿游戏环境的创设与材料投放策略探析
：创设环境；激发兴趣；自主游戏；全面发展幼儿教育是整个教育过程的起点，也是社会各界的关注点。对于幼儿而言，由于年龄较小，加上心智发育不成熟，所以需要借助游戏活动的参与来体验生活、锻炼能力、认识世界。游戏环境的创设和材料的投放是幼儿园教育的重要内容之一，对幼儿的身心发展起着重要作用。幼儿游戏环境需要科学地创设，游戏材料需要根据幼儿的喜好合理地投放。这里的“科学创设”，即游戏活动的环境设置要合理，既要保障幼儿的安全，又要有助于激发幼儿的学习兴趣；“合理投放”，
启迪与智慧·下旬刊 2023年10期2023-11-22
- 低年级学生识字教学策略探究
点。关键词：激发兴趣 拓展途径 教给方法一、激发学生识字兴趣，变苦学为乐学《语文课程标准》中明确提出：“小学语文低年级识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，要认识常用汉字一千六百个至一千八百个，课外阅读总量不少于5万字。”低年级教材中学生的识字量很大，既有一类生字，又有二类生字，学生识字任务繁重且枯燥乏味。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”低年级学生年龄小， 注意力难以集中且持续时间短，要在短短的一堂课集中学生注意力，激发学生兴趣无疑是最好
《学习方法报》教学研究(文综) 2023年8期2023-11-06
- 有效课外阅读指导之浅见
书；创设氛围激发兴趣，让学生爱读书；教给科学阅读方法，让学生会读书三个方面谈谈在指导中年级学生课外阅读时的一些行之有效的做法。【关键词】正确选择 激发兴趣 科学阅读方法 课外阅读【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0034-03在电子影像时代，课外阅读是让学生亲近文字的主要途径。与此同时，学生接受高尚情操的熏陶，发展个性，对提高学生语言素养具有重要的意义。朱永新教授在《新教育之梦》一书中
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 信息化背景下高中语文课堂的创新探究
；高中语文；激发兴趣；疑难解决；学用结合新的课程观、教学观强调教学资源的开放性与教学环境的信息化，高中语文课堂教学也是如此。语文课程因其“实践性、人文性与综合性”属性，更需要信息技术的保驾护航。通过信息化装点语文学习的“内环境”与“外环境”，能通过立体作用刺激学生的感觉器官。课初兴趣激发时、课中疑难解决时、课后学用结合时，信息技术的介入与助力不可或缺。语文教师应当依托信息技术引领学生与文本对话、与作者交流、触摸文本的灵魂、欣赏文学作品的多样情态，以此打造高
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 幼儿泥塑教育的几点建议
动。关键词：激发兴趣 训练技能 合理评价 泥塑《幼儿园教育指导纲要》为幼儿教师开展教育提出了先进的教育理念，教师要理论联系实践，紧紧抓住课堂这个主阵地，将教育理念落实到实际行动中。具体到泥塑中，教师要找到泥塑的现状与幼儿教育指导纲要中的要求的差距，开展教育研究，提出改变泥塑现状的措施，并在指导幼儿泥塑活动中去检验。在研究中实践，在实践中研究，使幼儿真正成为教育活动的主体，培养幼儿能力。在实际的教育工作中，结合自己多年的教育得出的经验，提出如下的幼儿泥
《学习方法报》教学研究(文综) 2023年44期2023-09-04
- 浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性
培养素养 激发兴趣 提升能力在小学生的语文教学中，课内阅读对学生获得知识具有一定的辅助作用，但单靠课内阅读是不能够满足学生的学习需求的，还需要借助课外阅读，通过课外阅读来辅助课内阅读，产生更好的学习效果。一、培养学生的语文素养语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，培养小学生的语文素养可以通过课外阅读来实现。在以往的语文教学中，学生学到的语文知识大部分都是从课内阅读中获得的，然而课内阅读对于学生语文知识的获得有限，仅靠课内阅读不利于培养学生的语文素养。
《学习方法报》教学研究(文综) 2023年33期2023-09-03
- 信息技术巧运用语文课堂全优化
用语文课堂 激发兴趣 审美能力 思想品德教育 拓展知识 丰富学习内容正文：随着现代化信息技术的迅速发展，多媒体教学已成为提高教学质量的有效途径。小学语文教学中，文章不管描述多么生动，故事讲解多么感人，却总是存在着不够直观、形象的缺陷，学生学起来总觉得枯燥无味，提不起学习兴趣。如果在小学语文教学中灵活地运用多媒体手段，使信息表现为文字、图像、声音和影像的有机融合，使教学内容变得有声有色、活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，使学生很容易集中精力，并积极参与进
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 拓宽渠道 快乐识字
关键词] 激发兴趣、自主性识字、感受我国汉字源远流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。识字是学文化、学科学、学技术的基础。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低，将对他今后的学习产生直接的影响。语文教学是一门基础学科，识字教学则是基础中的基础，是提高阅读、写作和理解其他课程的基础，学习当从认字始，因此识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。《语文课程标准》指出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字，如果孩子学得主
教育周报·教研版 2023年28期2023-08-09
- 浅谈小学语文写作教学中如何激发学生兴趣
;写作教学;激发兴趣;具体策略一、当前语文写作教学中面临的问题（一）语文写作教学设计结构单一当前在语文写作教学过程中，教师大多围绕课本进行设计，并且在针对写作内容进行讲解时，只是将写作方向告知学生，很少给学生提供一些相关的拓展建议。这是由于部分语文教师常年从事教育工作，已经掌握了一套较为成熟且固定的教学模式，对一些新技术资源，并没有认识到其为写作教学带来的优势。久而久之，学生在这种单一的写作模式中极易产生枯燥感。对教师而言，这种情况也极不利于教师在教学过程
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 初中生物实验教学中学生学习兴趣的激发探究
：实验教学；激发兴趣；初中生物中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）08-0128-031初中生物实验教学现状1.1教学理念未得到更新一直以来，生物实验教学处于被忽视的地位，属于教学活动的辅助形式，教学目标与教学内容缺少新颖性，教师注重基础知识的传授，忽视学生实践能力的培养，实验教学中学生无法真正参与其中，导致学习兴趣低下.同时，教学目标定位不明确，导致实验教学中普遍存在重视结果轻视过程的情况.另外，教师花费大量时间管理
数理化解题研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 寓教于情，寓学于境
情境创设 激发兴趣 自主参与教育是一门艺术，教育的目的不应该仅仅是知识和技能的传授，教师和学生的关系也不能仅仅是传统的授受关系，教师应当打破教师、教材、课堂中心论，树立学生才是学习的主体、教学活动必须以学生的学习主动性为基础的教育思想。陶行知先生认为，学生应该具有创造精神、独立自强。学生必须通过自己的思考来获得知识，再通过自己的亲身实践，掌握应用知识的能力。因此在教学中，教师要为学生创造自主思考和实践的条件。而创设教学情境可以帮助教师激发学生的学习兴趣，
小学教学研究·教研版 2023年2期2023-06-20
- 趣型课堂?唤醒童真童心
】趣味环节 激发兴趣 落实要素统编版语文四年级上册第六单元的语文要素要求学生用批注的方法阅读。作为本单元的第一篇课文，《牛和鹅》的教学起榜样示范作用。在学习统编版语文三年级教材时，学生已接触过“批注”，但是对于用批注的方法阅读，初步了解并尝试从一些不同的角度做批注的要求，在本冊教材第六单元是首次出现。基于有效落实语文要素的主体目标，笔者在教学设计时注重环节的趣味性，通过词语整合、情境朗读、演绎示范、分享观点，让学生在课堂上自由表达自己的个性想法，乐于接受最
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- 激发兴趣对培养小学生数学探究能力的作用探讨
：小学数学；激发兴趣；探究；作用作者简介：娄和忠（1985—），男，山东省淄博市张店区齐润小学。小学生正处于成长的重要时期，他们心智尚未成熟，好奇心比较强烈，容易被感兴趣的事物吸引注意力，对于缺乏兴趣的事物，则不会耗费精力去学习和研究。数学本身具有较强的趣味性和实践性特征，因此，教师可以充分发挥数学学科的优势，将传统的数学教学方法与新的教学方法相结合，为学生提供更加生动有趣的学习内容，使小学数学课堂教学能在融洽的氛围中获得良好的效果。一、当前小学数学课堂教
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 在“悦”读中激发学习兴趣
：“悦”读；激发兴趣；解读《社戏》新课改背景下的语文阅读教学更加重视学生综合素养的培养，在阅读模式和方法上不断探索和创新，以提升学生的语言表达能力和理解能力。如何在阅读文章时呈现更多的趣味性，让学生对阅读更有兴趣是需要教师不断探索的。鲁迅先生的小说《社戏》，每一位教师都能从中读出不同的内容和趣味性，解读的角度和方式也不尽相同。但无论是何种方式，都应以激发学生掌握知识、培养其阅读兴趣为出发点，切实提升语文阅读教学的质量。一、开展初中语文“悦”读教学，激发学生
语文教学之友 2023年3期2023-05-30
- 课标引领下小学低年级写字教学探究
：小学语文；激发兴趣；精讲精练；习惯养成中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）01-0016-032022年4月21日，教育部发布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）。提出学生养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，提高学生的思想道德修养和审美情趣，重视语文的熏陶感染作用。作为小学一、二年级的写字教师，在写字课上通过以下几个环节践行课标理念。一、激发兴趣——
教育实践与研究·小学课程版 2023年1期2023-05-30
- 乐读·会读·巧读
朗读策略 激发兴趣 丰富情感 形成技巧在初中语文朗读教学中，如何让学生在朗读中走进文本，开展深度阅读，有效提升初中生的核心素养，是值得广大语文教师认真研究的课题。一、实施快乐阅读策略，激发兴趣为了将学生的朗读兴趣充分激发出来，将被动朗读转变为主动阅读，初中语文教师应当实施快乐阅读策略。快乐阅读的激趣方法之一是材料激趣，为学生选取趣味性较强的内容，使朗读内容与学生兴趣相契合，使材料情节有波折能吊足学生的胃口，产生阅读期待，促使学生饶有兴趣地朗读。例如，教师
中学语文(学生版) 2023年3期2023-05-30
- 展数学学科魅力 促学习能力提升
；学科魅力；激发兴趣在传统教学中，为了追求教学效果和保证教学进度，大多数教师在小学数学课堂中以“讲”为主。虽然借助“讲”能够让大多数学生“学会”，但要想让学生“学好数学、会学数学”，仅仅依靠教师的“讲”还远远不够。因为教师单一的“讲”难以调动学生参与的积极性，难以激发学生学习兴趣，学生的思维只能在教师的带领下被动前行，这不利于学生学习能力的提升。一些小学生感觉数学学习枯燥乏味，要激发学生对数学学科的兴趣，离不开教师的悉心引导。因此，在数学教学中教师要不断探
数学教学通讯·小学版 2023年4期2023-05-26
- 浸润书香，领略课外阅读精彩
选择读物 激发兴趣 确定目标 指导读法书籍是一个人进步的指引灯，学好语文需要课外阅读。为了提高学生的课外阅读效果，需要教师优化指导策略。一、立足多种维度，选择适宜读物组织课外阅读的前提是筛选适宜的阅读素材。教师可从如下几个维度着手，帮助学生筛选适宜的读物。一是可参考语文教材的“阅读提示”和“积累拓展”要求，给学生推荐一些与课文相关的阅读文本；二是可参考教育部专家给初中生设计的阅读书单；三是中外文学奖项的历届获奖作品，如茅盾文学奖、普利策奖等获奖作品可供课
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 激发学习兴趣 助推高效课堂
语教学 激发兴趣 教学效果随着科学技术的发展，计算机技术、通讯技术等信息技术日新月异。在信息技术的大环境下，学校教育、教师授课、学生学习等方式也发生了巨大的改变。单一式、机械的英语教学方式已经无法满足时代发展的要求。[1]众所周知，英语作为重要的信息载体之一，已经成为人们使用最为广泛的语言之一。英语新课标也对教师提出了新的要求，越来越重视信息技术与英语学科的整合，并要求教师充分利用现代教育技术不断开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，激发学生学习兴
《学习方法报》教学研究 2023年36期2023-04-29
- 浅谈如何提高小学低年级音乐欣赏课的实效性
提高 激发兴趣 实效性音乐是听觉的艺术，且音乐新课程标准指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于丰富学生情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教师要让学生从不同角度参与到课堂中，体验、感受、理解和表现音乐，提高音乐欣赏课的实效性。一、选择合适的题材，做好准备工作由于低年级学生活泼好动，在选择欣赏的内容上，可以选择活泼、健康、动听、向上的课外
《学习方法报》教学研究 2023年36期2023-04-29
- 浅析激发幼儿语言学习兴趣的策略
生活元素 激发兴趣语言作为重要的交流沟通工具，是幼儿认识世界、表达想法、积累知识的有力依托，也是幼儿园教育教学中的重要一环。在部分幼儿园语言教学中，教师的教学理念较为滞后、采用的教学模式较为单一，导致了幼儿无法充分发挥主观能动性进行语言表达，在一定程度上影响了幼儿语言表达能力的提高。对此，教师需要将构建幼儿园语言教学高效课堂摆在突出位置，善于利用多元化的语言教学方法，使幼儿在积极主动的状态中产生强烈的代入感、参与感、获得感。[1]一、尊重幼儿学习自主性，
《学习方法报》教学研究 2023年47期2023-04-29
- 水墨画绘本在小学美术教学中的应用
术教学 激发兴趣 培养能力水墨画是一种美术艺术形式，绘本是一种儿童读物，将两者有机融合在一起，能够为低年龄段学生创造良好的水墨画学习条件。现阶段，小学美术教学中应用水墨画绘本，需要教师明确教学的目标，创新教学的方式，更新教学的内容，将水墨画绘本合理植入小学美术教学之中，才能真正发挥出水墨画绘本存在的美术教学效用。一、运用水墨画绘本激发学生的学习兴趣学习兴趣是一种学习素养和品质，能够成为学生学好知识的基石，所以小学美术教学重视激发学生的绘画兴趣，具有
《学习方法报》教学研究 2023年16期2023-04-29
- 激发中职学生数学学习兴趣
；数学教学；激发兴趣中职生整体数学基础差，而数学又是一门枯燥泛味的学科，学生对数学不感兴趣，厌学怕学，教师教学质量难以提升。我们说，学习兴趣是学生学习的原动力，因此，激发学生数学学习兴趣是关键。1、强化数学重要性，增强学习目的性数学与我们的生产生活息息相关，对中职生而言，数学学习必不可缺。1.1数学与专业学科密切联系中职文化课服务于专业课，数学与专业学科密切联系。如：在电子专业，需要三角函数、复数等数学知识，三角原理是现代电路分析的坚实基础；在汽修专业，汽
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 基于学段特征的古诗词教学浅析
；学段特征；激发兴趣；读诵［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）04-0039-03统编语文教材选编的古诗词较以前的人教版教材，明显有篇幅增多、题材丰富的特点。由于古诗词在不同学段的编排特点以及学生的心理、经验等差异，所以古诗词的教学不能搞“一刀切”，而要从学生的学段特征出发，对学生进行具体的指导。这样学生才能学好古诗词，获得古诗词学习能力的不断发展。一、第一学段的古诗词教学第一学段是学生学习古诗
小学教学参考(语文) 2023年2期2023-04-10
- 引领学生步入习作殿堂浅谈
］习作能力；激发兴趣；真情实感［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］A［文章编号］ 1007-9068（2023）31-0096-03写作是小学中年级学生语文学习的重点和难点。对口头表达、写话都有困难的小学生而言，书面表达会令他们不知所措，因为他们对如何写作几乎一无所知，暗中前行必然会产生畏难甚至畏惧心理，所以安抚学生、激发兴趣就显得非常重要。习作教学中，教师要为引领学生轻松愉快地学会表达做好准备。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对写作的总目
小学教学参考(语文) 2023年11期2023-03-13
- 体验生活 趣写作文
式习作教学 激发兴趣 提高写作能力【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）34-0090-04“没有兴趣，没有感受，没有什么好写的。”语文教师常常听到学生在写作文的时候叫苦连天，抱怨不已。学生写作上最大的障碍就是“无米下锅”，也就是无材料可写，无感受可写。在“双减”背景下，语文教师应该怎样调动学生写作的积极性，如何引导学生学会观察生活，用心体验生活的乐趣，把感受化为纸上跳跃的文字呢？在“双减”政策背景下，笔者通过研究
广西教育·A版 2023年12期2023-03-07
- 浅谈Chant 在小学英语教学中的运用
、小学英语、激发兴趣兴趣是小学生学习英语的动力之源，小学生天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，很大程度上凭兴趣支配学习，所以教师需得创设轻松愉悦的教学环节，从而提高课堂氛围。《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。笔者觉得 chant 这一生动活泼的形式符合儿童的认知特点，在课堂教学的各个环节利用学生的好奇心，合理、恰当
教育周报·教研版 2023年44期2023-03-07
- 创新玩具，让游戏更有效
；游戏活动；激发兴趣；提升能力游戏是幼儿学习的一种基本方式，也是幼儿发展语言能力、拓展知识视野、学习人际交往、促进身心发展的有效途径。不同主题、不同内容、不同形式的游戏，在促进幼儿身心健康发展方面的作用也不尽相同。有些游戏在提高幼儿的身体素质方面作用显著，有些游戏在促进幼儿的心理健康方面效果明显。正因为如此，幼儿教师才应该在游戏的设计与开展方面巧做“文章”，尽可能将各种游戏在促进幼儿身心健康发展方面的作用最大化。而玩具在丰富游戏活动内容、创新游戏活动形式等
基础教育论坛·上旬 2022年12期2023-01-05
- 借多媒体优势 添科学课堂活力
；小学科学；激发兴趣作者简介：张春芬（1977—），女，江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学。小学教育对科学教育的重视程度不断提高，但是部分教师仍然采用传统的灌输式教学方法，导致学生无法高效学习［1］。小学生学习的动力很大程度上来源于兴趣，他们的头脑不是容器，而是需要点燃的火把，兴趣才是激发学生学习动力的那一团火。学生一旦对事物产生了兴趣，就会一头扎进去，去探索，去思考，去实践，把被动变成主动，学习的效率自然就会有所提高。如何激发学生的学习欲望，笔者一直在积极地
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 巧用交互式电子白板 构建小学英语智慧课堂
加视觉直观，激发兴趣，调动学生主动的参与。在PEP三下Unit3 At the zoo.描述动物体态特征时，通过拖动聚光灯或放大镜随机聚焦动物的某个部位，引导学生用句型It hasis……描述其特征，不仅让学生区分了has与is的区别，直观有效的聚焦让学生更加集中注意力，对教学重点和难点加深印象，达到设定的教学目标。4.4 克隆复制，快捷方便。过去PPT中文本、图片复制粘贴是有两个步骤，但白板中的克隆功能只需要一拖就能出一样的图片和文本，非常方便。在PEP
读与写 2022年8期2022-11-19
- 浅谈小学作文教学的有效策略
学作文教学;激发兴趣;注重积累;自我修改;及时批改小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教师教学的难点。在作文教学中，教师经常花费大量的心血来备课，认真指导作文。学生也害怕上作文课和写作文。然而，为了完成写作任务，学生们往往敷衍了事。因此，他们写的作文往往空洞无力，没有真情实感，语言平淡，缺乏想象力。一、激发学生的写作兴趣1.善于抓住时机，激发学生的写作欲望爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生写作的内在动力，是写好作文的出发点。一旦写作
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 以生为本，激发兴趣
：以生为本;激发兴趣;中职美术;教学方法前言中职院校旨在为国家培养应用型人才，关注对于学生们实践应用能力的培养。各学科教师在开展授课与教学活动时，也应当充分把握这一教育主旨，来合理设计教学策略与方案，实现针对性、高效率教学。中职美术教师在进行授课时，就要从多个方面出发，进行综合性的考虑，来实现教学策略的探究，把握先进的教学方式与方法，推进教学质量的提高。一、设置明确教学目标，展开有序教学首先，中职美术教师应当认识到，明确的教学目标将能够推进课堂教学的有序开
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 新课程改革下的作文教学策略
：感悟生活;激发兴趣;真情实感;积累素材部分中学生对作文的畏惧情绪和厌烦心理比较严重，课堂上学生无话可说，习作内容空洞无味。作文教学成了中学语文教学的难点。如何才能让学生从畏惧作文变成喜欢作文，是新课标对语文教师提出的要求，同时也是每一个语文教师在作文教学中着力解决的难点问题。下面笔者结合新课标谈谈对写作教学的心得和体会。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 激发学趣，提升质量
：尊重理解;激发兴趣;主体地位兴趣是学习的动力，良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创造性的学习活动具有重要的意义。那么，如何培养小学生学习数学的兴趣，提升数学教学质量呢？下面就结合教学情况谈下自己的看法：一、用教学艺术吸引学生作为教师不但要有良好的语言，精心设计的板书，博学的知识，更要有精辟的分析，严密的推理，有机的联系来挖掘和揭示数学的美，让学生从行之有效的数学方法和灵活巧妙的解题技巧中感受数学的无穷魅力。比如在认识平
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
;文本阅读;激发兴趣;有效策略【引言】教育改革的不断深入，语文教学也在不断优化，提高学生的语文素养是重中之重。教师根据学生的学习水平以及当下的信息技术环境，对学生的教学方式进行优化，提高教学的思想理念，让学生接受文本阅读这一教学方式。文本阅读能够让学生和知识产生兴趣，慢慢地喜欢上阅读，并且最终将其作为一个长久的习惯。根据学生的实际情况，制定一些适宜的教学策略，改变传统阅读的低效率，让学生感受到阅读的真实意义。一、小学语文阅读教学的现状在传统教学中，教师有写
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 信息技术让数学课堂“活”起来
课堂;融合;激发兴趣信息技术应用是现代课堂教学中必不可少的辅助手段，利用信息技术可以活跃课堂氛围，激发学生学习热情，生动形象地展示教学内容，更加直观地呈现出知识点，把原本不容易理解的数学知识变得更易于理解。信息技术能让数学课堂变得活跃起来，更有趣味性和吸引力，让数学课堂真正“活”起来。一、运用信息技术创设情境，激发学生的求知欲望学生容易对新奇的事物产生兴趣，运用信息技术进行情境创设，能极大激发学生的求知欲望。在新课导入过程中，教师应快速吸引学生的注意力，顺
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 探析夯实初中生数学基础知识的有效策略
：基础知识;激发兴趣;学习方法;整体教学初中生开始步入叛逆期，在学习方面更是不易引导，随着初中数学知识的难度加大，更会引起学生的逆反心理。如何引导学生正确认识学习、掌握数学学习的要领，是教师教学中的一大挑战。夯实基础知识，是所有学生步入学习正轨的必经途径，教师应当着重基础知识教育，为进一步提升教学打好基础。1.夯实基础第一步，激发学生兴趣学习，最大的动力是对所学的知识感兴趣，初中数学和小学数学不同，其内容更为抽象、系统。学生对数学的兴趣会随着知识的难度的加
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 浅析情景模拟在小学语文教学的高效应用
;小学语文;激发兴趣;理解能力;语言能力情景模拟这种学习方法主要是调动学生的积极性，并且能够将学生在日常生活中所看到的事物重现在学习中的情景中，再不断地提高学生基础学习，在小学阶段中让学生做到学习的基本要求，语文学习的过程中更要注重对课文的理解。学生的课堂注意力也要集中，营造好一个好的课堂氛围，才能够激发学生的学习效率，带来一定的学习成果和课堂质量。能够让学生通过语言表达自己的情感特点。激发学生参与课堂的能力，让学生能够勇于表现自己。本课时针对情景模拟在小
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 试论小学体育教育中激发学生兴趣的重要性
学体育教育;激发兴趣;途径1 小学体育教学中体育游戏的作用分析1.1 适时合理地安排游戏有利于学生学习兴趣的提高结合小学生们的年龄特征，其自我控制能力不强，天性就是爱玩，注意力容易转移，因此适当地在体育教学中安排一些体育游戏，不仅使单调的课变得不那么枯燥，而且还可以大大提高學生学习的兴趣，提高其活动能力。1.2 正确地运用体育游戏有利于学生体育技能的提高小学生在学习上的一个重要特征就是刚开始学习一项新内容时兴趣比较高，也能认真参与，积极学习，但是坚持时间不
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 激发学习兴趣，让学生在语文课上“动”起来
：自主学习;激发兴趣;鼓励进步一、影响学生学习语文困难的原因分析上面出现的学习现象，原因很多，归纳起来有两方面：首先来自学生方面的问题有：1、学生受社会、家长“读书无用论”消极思想的影响。少数民族地区学生生活的环境不是“知识改变了命运”，而是谁谁打工回来给家里盖了一栋楼房，谁谁打工回来开回了一辆豪车……读书不如出去打工;大部分学生家长常年在外打工，他们认为娃娃学习不突出，成绩不好，不如早点出去打工挣钱。都说家长是孩子的第一任教师，社会和家长都在孩子耳边时时
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 如何提高文本阅读教学的实效
;文本阅读;激发兴趣随着我国教育的不断发展，在现阶段，要重视培养学生的良好阅读习惯，树立正确的人生观和价值观。当前，传统的阅读教学手段单一，不能激发学生的阅读兴趣。为了提高学生的阅读兴趣，教师要运用有效的教学方法，让阅读教学更加生动活泼。文章从提高学生的阅读兴趣入手，对提高语文阅读能力的重要性进行了简要的分析，并给出了相应的对策。一、小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的策略（一）通过悬念设置引发学生的阅读兴趣小学语文教学中，文本阅读是必不可少的一个重要环节
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 浅谈高中数学综合应用能力的培养
中笔者将针对激发兴趣走出误区，探讨培养学生数学综合能力的教学策略。关键词：激发兴趣;数学综合能力;高中教育引言：教师在以往的教学过程当中，过于重视教，过于重视结果，过于注重作业的情况导致了教师走进教学的误区，难以真正激发学生对数学的兴趣，教师在学习过程当中，过于依赖“教”，过于重视收获导致学生无法从内心深处提升对数学学习的动力，因此就需要让教师和学生走出误区，激发学生的学习兴趣。一、高中教学存在的误区（一）教师方面教师的教学是为了提高学生自主学习能力，尤其
科教创新与实践 2022年12期2022-06-25
- 鼓励性教学在小学课堂中的应用
鼓励性教学;激发兴趣;小学课堂一、小学课堂现状小学处于刚刚入学的接受系统教育的阶段，每个孩子都还保留多少童真和爱动爱玩的特点，对此小学生在课堂上课时多数较为活跃和爱嬉戏打闹，对于死板的教学模式都是很难适应且造成抵制的心理。在对众多小学进行观察发现，很多的教师所采用的教学模式就是通过口头呈式的方式进行教学的。如此教学就会产生一种以教师为中心的现象，教师很难察觉孩子上课是否掌握好知识点，是否对授课内容有所疑问等等。对此，很多教师和孩子失去沟通，造成教学效果低下
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 立足核心素养，深挖化学实验教学价值
正。关键词：激发兴趣;创新;提高化学核心素养;实现实验价值对于初中化学学科，分数也决定了化学学科在语数外物学科面前的尴尬境地，并且初三化学学科的内容多，需要学生记的东西也多，再加上每周课不多，针对这样课不多但内容多，中考分数占比少的情况，实验这版块知识情况好点就是教师演示，或者说因为中考的实验操作考试，教师提前准备。俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣没有了，在别人眼里再有趣的东西，都是乏味的。一、教师要充分掌握学生的学情知识方面：学生在做试验物质导电性实验之前
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈普通高中音乐欣赏课的实践与探索
提高素养 激发兴趣 学科渗透高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，通过探索适合高中学生音乐课的上课方法、教学模式，要让学生获得精神上的享受，提高审美情趣，学到多方面的知识，同时也培养学生的创新精神和实践能力。一、调动学生的积极性，激发学生的兴趣高中学生一般比较重视升学学科，往往将音乐欣赏课视作放松课。要将学生的积极性调动起来，只有让学生充分参与课堂教学，让他们经常体验成功，逐渐使他们对音乐欣赏课有兴趣。1、鼓励学生根据作品形象进行即兴表演和即兴创作许多音乐作
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 初中体育教学中开展足球兴趣的方法探究
;足球教学;激发兴趣初中作为学生身体素质和思维意识发展的重要时期，在这一阶段做好体育教育工作，可以为学生以后人生的综合素质发展夯实基础。故此，探究初中体育教学中培养学生足球兴趣的方法是非常有必要的。足球爱好，要从培养兴趣出发，有了兴趣学生才能够积极主动地去探索足球运动中的乐趣。这就需要教师采取多样化且丰富的教学手段，借此来激发学生对足球这项运动的兴趣。一、足球运动对于初中体育教学的意义足球作为一项广大群众喜爱的运动，具备整体性、对抗性、多变性、艰辛性和易行
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 如何有效地指导学生进行课外阅读
，喜欢阅读;激发兴趣，自主阅读;教给方法，引领阅读;评价激励，养成习惯。关键词：课外阅读;激发兴趣;培养习惯《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书、读好书、读整本书。”从语文园地中的“快乐读书吧”到课后的“阅读链接”，再到“综合性学习”单元中的专题阅读，时时处处都在建议我们“多读书、读好书”。课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识经验起着重要作用。一、营造氛围，喜欢阅读环境
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 浅谈初中语文主体性教学策略
本 主体性 激发兴趣主体性教学方式是一种很注重发展学生自主学习能力的新型教学方式，它承认并强调学生是知识获取的主动参与者。伴随着我国初中语文新课改的推行，传统“以教为本”的语文教学框架已被打破，按部就班、严重挫伤学生主观能动性的课堂教学模式受到了严峻的挑战，大力提倡学生参与教学课堂，勤于思考创新，主动地走向外部世界，參照教材等教育渠道去触摸世界的每一个角落，从而发挥学生的想象思维，提升学生的自我规划、自我实施以及自我创造等能力。1初中语文主体性教学的必要性
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- “以图导学”在初中地理教学中的具体运用思考
;初中地理;激发兴趣;降低难度引言地理学科在初中阶段占据着不可忽视的地位，学好地理能够完善学生的知识体系，锻炼初中生的人文精神，在拓展视野的同时提高学生的空间感与推理概括能力。教师应不断创新教学模式，充分利用图片导学的方式为学生营造轻松愉快的课堂氛围，有效降低地理学习难度，从而进一步优化课堂教学。文章从以下几方面针对以图导学的应用进行简要分析。一、以图导课，激发学习兴趣在以往传统的教学模式中，多是以教师作为课堂主体，用单一的方式向学生传输知识点，被动的接收
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 以多样化的练习方法激发学生学习体育的兴趣
的练习方法;激发兴趣体育课程改革促使体育课堂教学理念发生改变，需要教师采用更多样化和合理化的教学方法。在小学传统的体育教学中，教师的教学方法比较守旧，课堂组织形式比较单一，学生的学习兴趣不高，体育课往往没有达到预期的教学目标。特别是新授后的练习环节，在体育教学过程中是很重要的部分，很多学生的体育技能的掌握和巩固都是在这个过程中进行的。教师常会组织各种反复的练习来加强学生的技能掌握。课堂上，学生在教师的指令下，机械地做着重复动作，是一个很枯燥乏味的过程，随着
教学研究与管理 2022年4期2022-06-15
- 以课内阅读带动整本书的阅读
小科关键词：激发兴趣;课内阅读;整本书阅读对于初中教材中的小说名著教学来说，通过课内教学带动整本书阅读是值得探讨的。对于教师来说，教科书中的文章不自觉地给予了重视，随之带动学生也重视起来。而小说中的情节都是前后有所勾连，作为截取小说片段的课内小说来说，要想完全读懂，必然需要把前后读懂，才能完全的明白课内的文章。这样就有了激发学生阅读兴趣的可能性。下面，尝试以初中部编教材九年级上册22课《智取生辰纲》为例，本课出自书中第十六回。为了搞清楚何为生辰纲，生辰纲送
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- 浅谈如何激发初中生对民族音乐的热爱之情
：初中音乐;激发兴趣;教学策略。中学阶段是青少年成长的关键时期，是他们行为品质形成的重要阶段。音乐教育作为基础教育体系的组成部分之一，实施美育的重要渠道，在培养学生审美意识、陶冶情操等方面能够发挥显著的作用。学生在学习音乐的过程中能够获得基本的音乐常识，，丰富自身的审美体验，从而达到音乐教育提高学生全面能力、推动学生全面发展的目的。我国的民族音乐形式多样、内容丰富，初中音乐教师要在教学过程中有目的、有意识的引导学生欣赏我国优秀的民族音乐作品，通过音乐帮助他
民族文汇 2022年18期2022-06-09